[发明专利]内藏读书架的课桌

说明书

技术领域 本发明涉及一种带读书架与后背箱的课桌，读书架与桌子连体并且读书架可以折叠、压缩在后背箱内。在学习方法上涉及头部的姿势：头正，大脑的休息：脑静；本发明在器材上涉及一种能使头部端正地看书、读书，大脑安静地休息的学习课桌。 

背景技术 目前，公知的课桌，一般不与读书架连体，或读书架不能折叠、压缩内藏在课桌里面。在学习方法上大多没有从提高心理素质、提高学习领悟能力的角度出发。 

发明内容 本发明提供一种内藏读书架的课桌，使用读书架阅读图书时，打开桌面上的后背箱盖，从后背箱内将读书架拉伸出来，合上后背箱盖使读书架坐落在后背箱盖上，打开读书架，调整读书架的高度后固定；不使用读书架时，把读书架折叠、压缩至后背箱内，使桌面保持平整。在学习方法上提供一种头正脑静学习法，在学习之前先使头部端正即头正、脑静、肩平、身直、体松地坐好，其中头正最关键。头正(针对身体)是指双耳侧向水平，双眼向前平视，鼻子向下与口、舌、喉头、心脏、丹田相连通并与肚脐相对成垂直线。其目的是充分开发人体的机能，控制不良情绪、增强意志力，提高心理素质，使大脑既能充分地工作，又能充分地休息，以此来提高学习效率、收获心理健康与生理健康。头正脑静学习法是通过控制随意肌，主要是头部随意肌来实现的。本发明在器材上提供一种内藏读书架的课桌，保证学习者能头正、脑静、肩平、身直、体松地读书或看书学习。 

要解决的技术问题本发明在器材上解决其技术问题所采用的技术方案是：内藏读书架的课桌，主要由读书架(1)、翻板(2)、中轴(3)顶板(4)、内管(5)、抽管(6)、触脚(7)、后背箱盖(8)、后背箱(9)、桌架(19)、底管(11)、底管螺丝(12)、抽斗(13)、桌面前端(14)、合页(15)、小盖(16)、小合页(22)、抽管螺丝(43)等组成，桌面前端(14)固定在桌架(10)上，抽斗(13)位于桌面前端(14)下方，其特征是：桌面由桌面前端(14)与后背箱盖(8)及小盖(16)组成，后背箱盖(8)通过合页(15)与桌面前端(14)连接；底管(11)上部在后背箱(9)内，底管螺丝(12)穿过后背箱(9)一侧，抽管(6)插在底管(11)内，旋紧底管螺丝(12)紧固抽管(6)；抽管上部有触脚(7)与抽管螺丝(43)，内管(5)插在抽管(6)内，旋紧抽管螺丝(43)紧固内管(5)，内管(5)顶部有顶板(4)，翻板(2)通过中轴(3)固定在顶板(4)上，读书架(1)固定在翻板(2)上，翻板(2)的运动范围是向前与顶板(4)水平平行至与顶板(4)垂直的90度之内；使用读书架(1)时，旋松底管螺丝(12)，打开后背箱盖(8)，从后背箱(9)内把翻板(2)、读书架(1)提拉出来，抽管(6)在底管(11)内向上运行，当触脚(7)的高度高于后背箱盖(8)与桌面前端(14)垂直的高度时，合上后背箱盖(8)，小盖(16)触及到抽管(6)后自动打开，小盖(16)打开的空间位置所形成的缺口就是抽管(6)穿过桌面的空间位置， 放下翻板(2)、读书架(1)，抽管(6)在底管(11)内向下运行，触脚(7)坐落在后背箱盖(8)上，起到支撑作用，旋紧底管螺丝(12)会更加稳固；放平翻板(2)，打开读书架(1)，旋松抽管螺丝(43)，调节翻板(2)、读书架(1)的高度后旋紧抽管螺丝(43)，这样使读书架(1)呈现、固定在桌面上；不阅读图书时，折叠好读书架(1)，旋松抽管螺丝(43)，将内管(5)在抽管(6)内插到底，使翻板(2)、读书架(1)降到最低，旋紧抽管螺丝(43)，旋松底管螺丝(12)，把翻板(2)、读书架(1)向上提起，使翻板(2)、读书架(1)与顶板(4)垂直后，继续向上提拉，抽管(6)在底管(11)内向上运动，直至触脚(7)的高度高于后背箱盖(8)与桌面前端(14)垂直的高度时，打开后背箱盖(8)，向下把翻板(2)、读书架(1)放到后背箱(9)内，抽管(6)在底管(11)内向下运动，直至抽管(6)插到底，旋紧底管螺丝(12)，合上后背箱盖(8)，合上小盖(16)，使桌面保持平整，这样把读书架(1)折叠、压缩到后背箱(9)内，实现了读书架的内藏功能。