[发明专利]一种识字方法及装置

说明书

技术领域

本发明涉及一种将字的拼音，部首，残字等相关信息条理整理并同学生已学过的知识有机结合用于一般个人消费电子产品之上的识字方法及装置，包括电子字典、HDC、PDA等。

背景技术

识字是小学生语文学习的关键一环，是学习语文其它知识的基础和必备条件。但通常的识字教学，学生往往是机械的反复读写，学生无法产生兴趣并在短时间内掌握所学生字。

发明内容

为了解决背景技术中所存在的技术问题，本发明提出了一种识字方法及装置，便于掌握形近字。

本发明的技术解决方案是：一种识字装置，其特征在于：所述装置包括储存生字数据的数据库单元、进行拼音、笔画或者部首输入进行查询的输入单元、将输入的拼音、笔画或者部首与数据库单元中的生字进行比对的比对处理单元以及显示部分字或全部字的显示单元。

一种识字方法，其特征在于：所述方法包括以下步骤：

1）选择生字；

2）显示所选择的生字的拼音、笔画、结构、部首以及组词；

3）判断该字是否存在残字，若是，进行步骤4）；

4）显示该字的残字。

上述步骤4）之后还包括以下步骤：

5.1）点击显示的拼音、部首或残字；

5.2）在数据库中进行搜索；

5.3）如果找到相关的数据，则进行步骤5.4）；

5.4）显示相关数据的前几个字，选择点击显示全部的字。

本发明的识字方法，学生对“板”这个字的同音字，形近字（含有残字的字）都会有更深入的掌握。对于相关的练习：找出该字的同音字，两个字变一个字，写出相同偏旁的字，换偏旁变新字都会轻松解决。

附图说明

图1是本发明装置处理基本结构图；

图2是本装置基本检索流程示意图；

图3是本装置进阶检索流程示意图；

图4（a）—图4（g）为利用本发明方法进行检索之实施例示意图。

具体实施方式

一种识字装置，包括储存生字数据的数据库单元1、进行拼音、笔画或者部首输入进行查询的输入单元2、将输入的拼音、笔画或者部首与数据库单元中的生字进行比对的比对处理单元3以及显示部分字或全部字的显示单元4。

一种识字方法，包括以下步骤：

1）选择生字；

2）显示所选择的生字的拼音、笔画、结构、部首以及组词；

3）判断该字是否存在残字，若是，进行步骤4）；

4）显示该字的残字。

步骤4）之后还包括以下步骤：

5.1）点击显示的拼音、部首或残字；

5.2）在数据库中进行搜索；

5.3）如果找到相关的数据，则进行步骤5.4）；

5.4）显示相关数据的前几个字，选择点击显示全部的字。

本发明将小学生全部生字制作数据库，包含如下主要信息：版本，册，课文名称，单字，拼音，笔画，部首，残字(指一个字去除偏旁部首外所余部份仍是一个完整可读的汉字)，结构，组词，发音，笔顺，释义等。单字可以作为索引。举例如下：

Bookname:人教版第三册

Unitname:课文

Textname:18称赞

Wordname:板

pinyin:bǎn

stroke:8

radical:木

rest:反

structure:左右

phrase:板凳木板黑板

sound:ban3.mp3

Strokeorder:板.swf

Meaning:①较硬的片状物体：黑板|钢板。

②不灵活：呆板|古板|死板。

③表情生硬严肃，不露笑容：板着脸。

④凝结；硬得像板子：板结|地发板，锄不动。

⑤音乐或戏曲中的节拍：慢板|鼓板|有板有眼。

⑥老板，私营企业的财产所有者。

当学生按教材同步学习人教版第三册的生字“板”，或通过查询“板”会得到以上的基本信息。学生可以进一步的扩展学习相关知识，当点击拼音“bǎn”时，通过数据库查询“bǎn”会显示对应的同音字“板版阪钣板”，并且显示的顺序是依照学生学习的顺序，由较简单(已学过的)到较复杂的字。同理，点击部首“木”可以获得数据库中该部首的其它用字“果本林树机→”，也是由较简单到较复杂的字，因为超过5个后边显示“→”，再次点击“→”会显示小学范围全部“木”字旁的字如下：