[发明专利]一种学生手机的控制方法及学生手机

说明书

技术领域

 本发明涉及通信领域，尤其涉及一种学生手机的控制方法及学生手机。

背景技术

目前，手机的使用极其普遍，使用手机的社会层次也不局限于成年人，学生中也越来越多的在使用手机。并且，手机的功能日益加强，通话、上网、看视频无不胜任，这诸多诱惑对于成年人来说，使用手机时能够具有很强的自治性，然而对于学生来说就是影响学习的一大弊病。然而现在的手机大多的自定义设定都是开放的，即都可以自行设定手机的设置，这样家长就不方便掌握学生的使用情况，从而导致学生使用成瘾，造成学习成绩下降的危害。

    因而急需发明人设计一种专门适合学生使用的学生手机。

发明内容

鉴于上述现有技术的不足之处，本发明的目的在于提供一种学生手机的控制方法及学生手机，家长可以控制学生手机的内部具体设置，可以有效的监控学生的手机使用状况。

为了达到上述目的，本发明采取了以下技术方案：

一种学生手机的控制方法，所述控制方法包括：

A、手机客户端、手机管理端均通过电信网络连接到电信服务器；

B、当手机接收到通讯请求时，手机会对请求通讯的号码进行白名单比对，验证号码是否存在，若是则执行步骤C，否则拒绝通讯请求；

C、手机将接收到通讯的时间与手机客户端中可接受通讯时间段进行比对，验证接收到通讯的时间是否在可接受通讯时间段内，若是则接通通讯请求，否则拒绝通讯请求。

所述的控制方法，手机客户端中还设置有管理员号码，在步骤C之后，还包括：

D、当接受到管理员号码的通讯请求时，立即接受并进行管理指令等待状态；当手机客户端处于管理指令等待状态时，可接受指令修改白名单内容或通讯时间段；

E、当手机客户端接受到直接的操作指令时，发请求给手机管理端，手机管理端返回肯定的指令后，手机客户端接受来自本客户端的直接操作指令，否则拒绝。

所述的控制方法，在步骤D中，当接收到管理员号码的通讯请求时，手机客户端会要求填写管理员密码，所述管理员密码提前设定在手机客户端内，用于检查管理员身份的合法性。

所述的控制方法，还包括辅助管理员设定，所述辅助管理员须由管理员亲自设定，在管理员不方便管理手机客户端时，可以将权限分配至辅助管理员。

所述的控制方法，所述通讯请求包括通话呼叫与被呼叫请求、短信发送与接收请求；

所述可接受通讯时间段为手机管理端自行设定，包括根据课程表设定、单次时间设定、周期性设定。

所述的控制方法，手机客户端会在手机每次通讯行为结束后备份记录，并将每次通讯记录都发送至手机管理端。

一种用于实现所述控制方法的学生手机，所述学生手机包括所述手机客户端的功能。

相较于现有技术，本发明提一种学生手机的控制方法及学生手机，能够实现家长对学生使用手机的行为进行控制，可以有效的保证学生在不耽误学习时间的基础上使用手机。

附图说明

图1为本发明提供的学生手机的控制方法流程图。

具体实施方式

本发明提供一种学生手机的控制方法及学生手机，为使本发明的目的、技术方案及效果更加清楚、明确，以下参照附图并举实施例对本发明进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

请参阅图1，其为本发明提供的学生手机的控制方法流程图。如图1所示，所述控制方法包括：

S100、手机客户端、手机管理端均通过电信网络连接到电信服务器；

S200、当手机接收到通讯请求时，手机会对请求通讯的号码进行白名单比对，如果号码存在，则执行步骤S300，否则拒绝通讯请求；

S300、手机将接收到通讯的时间与手机客户端中可接受通讯时间段进行比对，验证接收到通讯的时间是否在可接受通讯时间段内，若是则接通通讯请求，否则拒绝通讯请求。

在具体实施时，所述手机客户端安装在学生手机上，所述手机管理端安装在家长手机上；所述通讯请求包括通话呼叫与被呼叫请求、短信发送与接收请求；所述可接受通讯时间段为手机管理端自行设定，包括根据课程表设定、单次时间设定、周期性设定；其中跟据课程表设定需要将学生的课程基本信息如每天的上课时间、休息时间等。

当然，考虑到家长管理时的便利性，手机客户端中还设置有管理员号码，具体实施时，所述控制方法还包括：