[发明专利]一种在线教育互动的方法及客户端、服务器、系统

说明书

技术领域

本发明涉及互联网技术，尤其涉及一种在线教育互动的方法及客户端、服务器、系统。

背景技术

现有的在线教育技术中，人机交互输入受到鼠标和键盘限制，尤其当用户需要解答数学、物理、化学等学科的非选择题或主观题时，涉及复杂的推导公式和非文字类型的数字解答，而现有的键盘和鼠标的输入不能满足解答问题的需求，例如，在某些情况下，由于键盘可以提供给用户的符号或文字有限，不能满足用户输入特定公式或符号的需要。典型地，在k12(通常指幼儿园到十二年级)领域中，例如，老师在线出了一道高三的数学或化学题，希望学生能在线写出答案，如果学生基于word公式编辑器来完成公式的书写操作，则费时费力，需要进行多次的公式符号查找和插入等操作，而不能如同线下在作业本上用笔自由书写似的撰写任意符号、公式或绘出各种任意图形，也即书写方面受到较大的限制，从而严重地影响了老师和学生之间的学习交互。而且，现有的在线教育中，教师不能在线实时查看学生的答题状态或实时调取学生当前已完成的答题内容，进行实时指导，也不能在查看多个学生的答题状态时实现多个答题界面的实时切换。

另外，随着现有教育理念的开放性、透明化不断加深，学生和家长要求复查和了解已批改过的考卷的需求也越来越强烈，尤其是对查看试卷中各部分的批改信息的需求不断在增加，而现有技术不能满足用户实时查卷的需求。

发明内容

本发明的目的是提供一种在线教育互动的方法及客户端、服务器、系统，可以有效提升教师和学生在现代教育中的互动体验。

根据本发明的一个方面，提供了一种在线教育互动的方法，包括：

由第一客户端获取用户手动书写的信息，响应用户的发送请求，将所述手动书写的信息发送至目标客户端；

由目标客户端接收所述第一客户端发送的信息，将所述信息呈现给目标用户，并获取目标用户进行手动书写的反馈信息；

其中，所述第一客户端、所述目标客户端或者用于在所述第一客户端和/或所述目标客户端之间传输和存储数据的服务器对所获取的用户手动书写的信息进行自动识别或/和规整。其中，所述自动识别或/和规整主要包括：自动识别用户手动书写的文字、公式或/和图形；以及，自动将用户手动书写的文字规整成特定的文字类型。

进一步地，所述目标客户端响应目标用户的发送请求，将所述反馈信息发回所述第一客户端。

根据本发明的另一个方面，还提供了一种在线教育互动的客户端，包括：

用于获取用户手动书写的信息的模块(以下简称“信息获取模块”)；

用于接收其他客户端返回的信息，并响应本客户端的用户发送所述手动书写的信息的请求，将所述手动书写的信息发送至目标客户端的模块(以下简称“信息接收和发送模块”)；

用于将所述手动书写的信息呈现给用户的模块(以下简称“信息呈现模块”)；

用于将用户手动书写的信息进行自动识别或/和规整的模块(以下简称“信息识别和规整模块”)。

根据本发明的又一方面，还提供了一种在线教育互动的服务器，包括：

用于获取和存储来自多个客户端的用户手动书写的信息或者对用户手动书写的信息进行自动识别或/和规整后的信息的装置(以下简称“信息获取和存储装置”)；

用于与至少一个客户端进行通信的装置(以下简称通信装置)；以及

自动识别或/和规整装置，用于对来自客户端的原始用户手动书写信息进行自动的识别或/和规整。

根据本发明的还一个方面，提供了一种在线教育互动的系统，包括：

经网络连接的多个在线教育互动的服务器；

经网络与所述服务器进行通信的多个在线教育互动的客户端；

其中，所述在线教育互动的客户端登录到所述服务器，所述服务器获取并存储来自多个客户端所自动识别或/和规整的用户手动书写的信息。

与现有技术相比，本发明具有以下优点：本发明使得学生可以基于终端的app进行各种科目的考试、与教师进行实时课堂交流、复查批改的考卷等，并使得教师可以直接在网上阅卷，做出任何手写形式的批改，有效提升学生和教师之间的教育互动，方便学生书写作业内容并随时提交做好的作业，也方便教师实时将批改后的作业反馈给学生，并随时查看学生完成作业的进度，及时进行指导，同时方便家长及时了解孩子的学习情况；由于针对教师批改的试卷，学生可以通过上网和登录进行批改内容的浏览，因此，本发明可以满足人们在教育领域的公平、公正、公开的基本诉求。

附图说明