[实用新型]一种机械传动立体活动安装平台

说明书

技术领域：

本实用新型涉及一种机械实验平台，具体地说，涉及一种机械传动立体活动安装平台。

背景技术：

在高校机械相关专业的教学中，为了演示各种机械的不同的形式、构造、运动原理以及研究的方便，常常借助实验平台，将某种特定机械的原理实物化。我国大部分高校的机械传动实验设备存在陈旧、落后的问题，而实验设备开发与实验教学应用严重脱节，导致实验设备无法满足教学发展的要求。传统机械传动实验平台主要针对某一种单一的平面机构，并且只能在某一水平或者竖直平面内进行传动机构的构建，一般用于认知和演示型的实验，无法组装多种传动机构的空间立体的复杂机械传动机构。因此，迫切地需要通过新型实验设备的自主设计研制，来改进实验设备现状、提高实验教学水平。

发明内容：

本发明的目的是提供一种机械传动立体活动安装平台，它能解决现有技术中存在的机构单一、不能满足在同一个机械传动实验平台上同时开展多种构型传动机构的设计、运动演示以及特性研究的问题。

本实用新型采用的技术方案包括：T形槽平台1、支架固定件2、安装支架3；其中，所述的T形槽平台1为机械相关行业中广泛使用的固定用平台，所述的支架固定件2通过T形槽将安装支架3固定在T形槽平台1上，所述的安装支架3通过几字形支架3-5固定在T形槽平台1上，一个或多个固定的安装支架3构成一个独立的单元，安装支架3上单球支撑杆3-1a的丝杆插入轴承座4地脚螺栓孔再通过两个螺母使之固定在支架上，通过多个这样独立的单元可在实验平台上构建多种机械传动模型；所述的支架固定件2包括T形槽用螺栓2-2、螺母2-1，所述的T形槽用螺栓2-2头部位于T形槽内，丝杆端穿过安装支架3的几字形支架3-5某一侧的通孔与螺母2-1配合，T形槽用螺栓2-2a与T形槽用螺栓2-2b安装方法相同，丝杆分别通过几字形支架3-5两侧的通孔将安装支架3固定，T形槽用螺栓2-2a与T形槽用螺栓2-2b可安装在T形槽平台1上任意相邻或者同一条T形槽内；所述的安装支架3包括单球支撑杆3-1，螺钉3-2，夹板3-3，螺母3-4，几字形支架3-5，双球支撑杆3-6，所述的夹板3-3为两半部对称的扁条型杆件，两端置有作为压紧孔的通孔，在两圆心连线上与某一圆心一定距离处设置一个螺孔而在离另一个圆心相同距离处设置一个通孔，螺孔和通孔均在两个压紧孔内侧，夹板3-3a和夹板3-3b平行放置且单球支撑杆3-1的球被夹在两夹板同侧通孔之间，本发明配备若干长度不同的夹板，与上述夹板3-3结构相同，以适应不同高度的需求，所述的螺钉3-2为标准普通紧固螺钉，螺钉3-2a从夹板3-3a外侧通过夹板3-3a的通孔旋入夹板3-3b的螺孔，螺钉3-2b从夹板3-3b外侧通过夹板3-3b的通孔旋入夹板3-3a的螺孔，从而将单球支撑杆3-1与夹板3-3固定夹紧，所述的单球支撑杆3-1为在一端设置有一个球的丝杆，丝杆轴线通过球心，单球支撑杆3-1a的球部夹在夹板3-3a和夹板3-3b一端的压紧孔之间，单球支撑杆3-1b的球部夹在夹板3-3a和夹板3-3b另一端压紧孔之间，单球支撑杆3-1b的丝杆插入几字形支架3-5中间凸起中心位置处的通孔，再在几字形支架3-5上下两侧用螺母3-4a、螺母3-4b将单球支撑杆3-1b固定，所述的几字形支架3-5为“几”字形，下端边缘处对称设置有通孔，通过T形槽用螺栓2-2和螺母2-1把安装支架3的几字形支架3-5安装固定在T形槽平台1上，几字形支架3-5的中间凸起中心位置处设置有通孔，用于固定单球支撑杆3-1b，所述的双球支撑杆3-6为两端分别设置有一个球的光杆，杆的轴线通过轴心，当一个安装支架有多对夹板时，双球支撑杆3-6的两个球分别被相邻的夹板夹紧。

本实用新型一种机械传动立体活动安装平台，通过高度不同的安装支架3实现了轴承座等机构在空间任意点处的安装，能解决现有技术中存在的机构单一、不能满足在同一个机械传动实验平台上同时开展多种构型传动机构的设计、运动演示以及特性研究的问题。有益效果有：机械传动立体活动安装平台充分利用了实验平台的空间，能在实验平台上方一定范围空间内实现多种机构构型的安装固定，能有效增加机构构型排布；尤其是在开展多种构型空间轴链传动机构构建、多种构型连杆机构搭接、多种机构运动和动力学特性等方面的实验带方便。本实验平台结构简单、操作方便，有利于学习者更好地掌握机械传动相关知识和实现各种新型传动机构的构建。

附图说明：

图1是本实用新型的三维爆炸视图；

图2是有一对夹板的安装支架安装有轴承座时的三维立体结构示意图；