[实用新型]一种数学课用多功能板书尺有效
| 申请号： | 201320802348.3 | 申请日： | 2013-11-29 |
| 公开（公告）号： | CN203600844U | 公开（公告）日： | 2014-05-21 |
| 发明（设计）人： | 张俊杰 | 申请（专利权）人： | 张俊杰 |
| 主分类号： | B43L7/10 | 分类号： | B43L7/10;B43L7/08 |
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| 地址： | 271199 山东省*** | 国省代码： | 山东;37 |
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| 摘要： | |||
| 搜索关键词： | 一种 数学课 多功能 板书 | ||
1.一种数学课用多功能板书尺，其特征在于包括带有刻度的第一直尺(1)、第二直尺(2)、第三直尺(3)，第一直尺(1)与第二直尺(2)两端相铰接且垂直排列，第三直尺(3)的两端与第一直尺(1)与第二直尺(2)的另一端相铰接，第一直尺(1)的上表面一端设有第一圆形凸起(4)、下表面一端设有第二圆形凸起(5)，第二直尺(2)的上表面一端设有与第二圆形凸起(5)配合使用的第一圆环凸起(6)，第二直尺(2)下表面一端设有第三圆形凸起(8)，第三直尺(3)的下表面一端设有与第一圆形凸起(4)配合使用的第二圆环凸起(7)，第三直尺(3)的上表面一端设有与第三圆形凸起(8)配合使用的第三圆环凸起(9)，第一直尺(1)、第二直尺(2)、第三直尺(3)的尺面上均设有一条状开口(10)，条状开口(10)上插接有一个可沿其内侧壁滑动的滑动空心管(11)，滑动空心管(11)内部安装有可拆卸的粉笔(12)，条状开口(10)上设有相间隔的凸起缺口(13)，凸起缺口(13)的宽度与滑动空心管(11)的外径相匹配。
2.按照权利要求1所述的一种数学课用多功能板书尺，其特征在于所述第一圆形凸起(4)、第二圆形凸起(5)、第一圆环凸起(6)、第二圆环凸起(7)、第三圆形凸起(8)、第三圆环凸起(9)的厚度均大于第一直尺(1)、第二直尺(2)、第三直尺(3)的厚度。
3.按照权利要求1所述的一种数学课用多功能板书尺，其特征在于所述第一直尺(1)、第二直尺(2)、第三直尺(3)上安装有硅胶凸粒(14)。
4.按照权利要求1所述的一种数学课用多功能板书尺，其特征在于所述第一直尺(1)、第二直尺(2)、第三直尺(3)上安装有通孔(15)，通孔(15)上穿接有用于检测直尺是否水平的方型吊板(16)。
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