[实用新型]一种用于精确作图的黑板直尺

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，具体的讲是涉及一种用于精确作图的黑板直尺。

背景技术

目前，理科教师依靠仅有的三角板、量角器等简单教具要在黑板上实现精确作图很困难，费时费力。因此，很多教师就降低要求，根据目测来近似作图。这样完全依赖教师个人的目测估计能力，图形有时出入会很大，影响传授知识、理解教学内容，给师生分析试题也造成障碍。同时，这种不严谨的科学作风也会影响学生，导致学生也跟着了草作图。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种用于精确作图的黑板直尺。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：一种黑板直尺，包括量角器，在所述量角器的圆心处通过连接螺丝、蝶形螺母与两条角度可调的标尺的端部连接，一条通常设为水平方向，作为水平固定标尺，另一条通常设为竖直方向，作为竖直固定标尺。所述水平固定标尺上套有两条可移动的竖直移动标尺，所述竖直固定标尺上套有两条可移动的水平移动标尺。移动所述水平移动标尺或所述竖直移动标尺可以画出平行线，用所述水平移动标尺和所述竖直移动标尺配合使用可以画出垂线。

进一步地，在所述量角器的底部边缘处设有两块阻挡块，以限制所述水平固定标尺和所述竖直固定标尺的角度调整范围为0°～ 180°，并能方便准确的定位零度。调整所述水平固定标尺和所述竖直固定标尺间的角度，根据几何学原理可知，跟它们分别垂直的移动标尺间的角度，也相同或互补，这样就可以在黑板上任意位置画出成任意角度的直线。

进一步地，在所述水平固定标尺和所述竖直固定标尺的尺体上均穿孔，用于观察所述量角器的刻度，并设有读数指针，用于读数并配合所述蝶形螺母准确定位尺体的角度。

进一步地，在所述水平移动标尺和所述竖直移动标尺的端部固定连接定位滑块，定位滑块上设有定位螺丝，用于在固定标尺上移动定位尺体。同时，所有标尺上均刻有刻度，能准确定位，保证了作图的精确性。

进一步地，在所述量角器的背面，以及所述水平固定标尺和所述竖直固定标尺末端的背面，均吸附有剖面为“工”字形的双面真空吸盘，用于临时固定作图直尺到黑板上。所述量角器可以位于作图区域的四个角的任一个角上，即可以根据需要使用平面直角坐标系的任意一个角限来作图。也可以把所述水平固定标尺作为固定轴，把所述竖直固定标尺作为活动轴，根据需要使用极坐标系来作图。

有益效果：教师使用本实用新型在黑板上作图，用尺体背面的吸盘，可以方便地把尺体吸附到黑板上，实现精确规范的作图，大大有利于传授知识、理解教学内容、共同分析试题。提高了教学效率，增强了使用体验。本实用新型可以方便快捷的拆卸、组装，便于携带、存放。同时水平移动标尺和竖直移动标尺的数目可以根据需要任意增减，自由组合。它不仅适用于理科教师，而且语文、英语等文科教师也可以使用它画各种网格线，使用简单，方便快捷。

附图说明

图1是本实用新型实施例的立体结构示意图。

图2是本实用新型实施例的主视结构示意图。

图3是本实用新型实施例的仰视结构示意图。

图中所示：1.量角器，2.阻挡块，3.连接螺丝，4.蝶形螺母，5.水平固定标尺，6.竖直固定标尺， 7.读数指针，8. 水平移动标尺，9. 竖直移动标尺，10.定位滑块，11.定位螺丝，12.双面真空吸盘。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型实施例作详细描述。

如图1—3所示，本实施例包括量角器（1），在所述量角器（1）的圆心处通过连接螺丝（3）与两条角度可调的标尺的端部连接，一条通常设为水平方向，作为水平固定标尺（5），另一条通常设为竖直方向，作为竖直固定标尺（6）。所述水平固定标尺（5）上套有两条可移动的竖直移动标尺（9），所述竖直固定标尺（6）上套有两条可移动的水平移动标尺（8）。

本实施例中，在所述量角器（1）的底部边缘处设有两块阻挡块（2），以限制所述水平固定标尺（5）和所述竖直固定标尺（6）的角度调整范围为0°～ 180°，并能方便准确的定位零度。所述连接螺丝（3）上套有蝶形螺母（4），用于紧固或放松所述水平固定标尺（5）和所述竖直固定标尺（6）。

本实施例中，在所述水平固定标尺（5）和所述竖直固定标尺（6）的尺体上均穿孔，用于观察所述量角器（1）的刻度，并设有读数指针（7），用于读数并配合所述蝶形螺母（4）准确定位尺体的角度。