[实用新型]一种八巧板学具

说明书

技术领域

本实用新型涉及学习平面图形的一种八巧板学具。 

背景技术

现有市面上使用的七巧板已经流行了二千多年。它只能摆出六种简单的平面图形和拼接些人、物等实物图形，仅适用于学龄前的儿童智力开发，不能作为儿童学习平面图形的学具。教师和学生急切盼望着有一款能涵盖所有的平面图形的学具，以满足小学平面图形教学的需求。 

发明内容

为了解决上述问题，本实用新型根据小学平面图形知识要求设计了一种八巧板学具，该学具结构简单，方便小学生对平面图形知识的学习。 

本实用新型的技术方案在于：一种八巧板学具，包括八块图板，其特征在于，所述八块图板分别为： 

三块大小相同且其直角长边为acm，锐角分别为60°和30°的直角三角形；

一块直角边长为acm的等腰直角三角形；

一块短边的高为acm且三个内角分别为120°、45°和15°的钝角三角形；

一块半径为a/2cm的半圆；

一块圆心角135°且半径为a/2cm的大扇形；

一块圆心角45°且半径为a/2cm的小扇形。

进一步的，所述八块图板可组成一田径运动场图形。 

更进一步的，所述的八块图板上印制有颜色图层。 

与现有技术相比较，本实用新型具有以下优点：（1）该八巧板学具简单实用，通过拼接组合，可拼合出小学所学的所有平面图形，可摆成锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形、直角等腰三角形、一般四边形、平行四边形、菱形、长方形、正方形、一般梯形、直角梯形、等腰梯形、圆及扇形等平面图形；（2）可通过拼合出的图形，了解它们的定义和各部分的名称、分类及该图形的特性。从而掌握所学的各种平面图形的有关知识；（3）可通过该八巧板的拼合、移动等方法推导出各种平面图形的周长和面积的公式，使儿童对其公式有感性的认识。从而牢记长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形等平面图形的有关周长和面积的公式；（4）利用该八巧板还可帮助儿童开拓思路，解答各种疑难的平面图形题目；（5）该八巧板还可以拼合成各种实物、人物、动物图案等图形，培养儿童对拼板的兴趣和开发学生的想象力和思维能力；（6）该八巧板使用红、橙、黄、绿、蓝、棕六种颜色分别装饰直角三角形、等腰直角三角形、钝角三角形、半圆、大扇形、小扇形六种图形，不仅增加了八巧板的美观，而且有利于提高儿童识别颜色的能力。 

附图说明                                                                                                   

图1至图2为本实用新型的收存状态图；

图3至图14为本实用新型的部分平面图形拼合实例；

图15至图21为本实用新型的部分实物拼装图例；

图22至图26为本实用新型的部分实物拼装图例；

图中： A-直角三角形  B-等腰直角三角形  C-钝角三角形  D-半圆  E-大扇形  F-小扇形。

具体实施方式

为让本实用新型的上述特征和优点能更明显易懂，下文特举实施例，并配合附图，作详细说明如下，但本实用新型并不限于此。 

一种八巧板学具，包括八块图板，所述八块图板由一个长方形、一个正方形和一个圆三个图形切分出来的8块图板，所述八块图板分别为： 

三块大小相同且其直角长边为acm，锐角分别为60°和30°的直角三角形；

一块直角边长为acm的等腰直角三角形；

一块短边的高为acm且三个内角分别为120°、45°和15°的钝角三角形；

一块半径为a/2cm的半圆；

一块圆心角135°且半径为a/2cm的大扇形；

一块圆心角45°且半径为a/2cm的小扇形。

上述八块面板上还印制有颜色图层。 

上述颜色图层分别为红、橙、黄、绿、蓝及棕六种颜色图层。 

实施例一： 

参考图1，该八巧板学具它是由一个长方形、一个正方形和一个圆中切分出来的8块几何图形板组成，该长方形的直角长边、正方形的边长和圆的直径的长度均相等，均为6厘米。

8块几何图形板中有三块大小相同且锐角为60°和30°的直角三角形A，其长的直角边为6厘米； 

一块等腰直角三角形B，其直角边为6厘米；