[实用新型]大学数学教学使用的概率演示教具

说明书

技术领域

    本实用新型涉及概率教具技术领域，尤其涉及一种大学数学教学使用的概率演示教具。

背景技术

概率，又称或然率、机会率或机率、可能性，是数学概率论的基本概念，是一个在0到1之间的实数，是对随机事件发生的可能性的度量，表示一个事件发生的可能性大小的数，叫做该事件的概率。它是随机事件出现的可能性的量度，同时也是概率论最基本的概念之一。人们常说某人有百分之多少的把握能通过这次考试，某件事发生的可能性是多少，这都是概率的实例。但如果一件事情发生的概率是1/n，不是指n次事件里必有一次发生该事件，而是指此事件发生的频率接近于1/n这个数值。

随着人们遇到问题的复杂程度的增加等可能性逐渐暴露出它的弱点，特别是对于同一事件，可以从不同的等可能性角度算出不同的概率，从而产生了种种悖论。另一方面，随着经验的积累，人们逐渐认识到，在做大量重复试验时，随着试验次数的增加，一个事件出现的频率，总在一个固定数的附近摆动，显示一定的稳定性。R.von米泽斯把这个固定数定义为该事件的概率，这就是概率的频率定义。从理论上讲，概率的频率定义是不够严谨的。A.H.柯尔莫哥洛夫于1933年给出了概率的公理化定义。

概率是比较抽象的概念，是大学数学概率论课程中，若能借助概率教具讲解，能使学生更容易理解和掌握，而截至目前为止，因没有适合教学用的概率教具，学生只能靠教师讲解去理解概率理论，如果能配合概率教具学习这门课程，可以起到事半功倍的效果，而在教师讲解过程中，会经常放一些关于概率方面的视频供学生参考，但目前并没有专用于大学教学用的概率演示教具。

发明内容

本实用新型的目的是提供大学数学教学使用的概率演示教具，它结构设计合理，外形美观新颖，操作简单，方便演示，功能多样化，移动方便，直观醒目，便于学生能够快速理解和掌握概率这门课程。

为了解决背景技术所存在的问题，本实用新型是采用以下技术方案：它是由底座1、滚轮2、升降支撑脚3、托盘4、框架5、液晶操作屏6、笔槽7、透明盖体8、连接轴9、演示板10、方格11、圆柱形模块12、第一磁性环13、第二磁性环14组成；底座1的底部均匀设置有数个滚轮2，底座1的上端设置有升降支撑脚3，升降支撑架3的中部设置有托盘4，升降支撑架3的上端设置有框架5，框架5上设置有液晶操作屏6，框架5的一端设置有笔槽7，液晶操作屏6上设置有透明盖体8，框架5的另一端通过连接轴9与演示板10连接，演示板10上设置有数个呈矩阵形式的方格11，且每个方格11内设置有第一磁性环13，圆柱形模块12的一端设置有第二磁性环14，圆柱形模块12通过第二磁性环14与第一磁性环13连接。

所述的笔槽7内设置有触控笔7-1，方便对液晶操作屏6进行操作。

所述的圆柱形模块12的厚度为4-8cm，外径为6-9cm。

本实用新型结构设计合理，外形美观新颖，操作简单，方便演示，功能多样化，移动方便，直观醒目，便于学生能够快速理解和掌握概率这门课程。

附图说明：

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型中圆柱形模块与第二磁性环的连接结构示意图；

图3是本实用新型中演示板与第一磁性环的连接结构示意图。

具体实施方式：

参照图1-图3，本具体实施方式采用以下技术方案：它是由底座1、滚轮2、升降支撑脚3、托盘4、框架5、液晶操作屏6、笔槽7、透明盖体8、连接轴9、演示板10、方格11、圆柱形模块12、第一磁性环13、第二磁性环14组成；底座1的底部均匀设置有数个滚轮2，底座1的上端设置有升降支撑脚3，升降支撑架3的中部设置有托盘4，升降支撑架3的上端设置有框架5，框架5上设置有液晶操作屏6，框架5的一端设置有笔槽7，液晶操作屏6上设置有透明盖体8，框架5的另一端通过连接轴9与演示板10连接，演示板10上设置有数个呈矩阵形式的方格11，且每个方格11内设置有第一磁性环13，圆柱形模块12的一端设置有第二磁性环14，圆柱形模块12通过第二磁性环14与第一磁性环13连接。

所述的笔槽7内设置有触控笔7-1，方便对液晶操作屏6进行操作。

所述的圆柱形模块12的厚度为4-8cm，外径为6-9cm。

本具体实施方式结构设计合理，外形美观新颖，操作简单，方便演示，功能多样化，移动方便，直观醒目，便于学生能够快速理解和掌握概率这门课程。