[实用新型]授课用课本支撑装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学辅助装置，尤其涉及一种授课用课本支撑装置。

背景技术

目前教师在课堂授课过程中，还没有专门的用于支撑课本的工具，一般都是将课本平铺在讲桌上，对于身高较高或近视眼的教师来说，在看教科书时，必须弯腰角度较大，才能看清教科书上的内容，长期使用，容易对教师的颈部和腰部产生损伤，因此使用很不方便。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种操作方便，使用舒适的授课用课本支撑装置。

为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：授课用课本支撑装置，括伸缩架，所述伸缩架底部可拆卸安装有用于吸附固定的吸盘，所述伸缩架顶部可拆卸安装有课本支撑平板，所述课本支撑平板一侧铰接有课本支撑斜板，且所述课本支撑平板与所述课本支撑斜板之间连接用于调节所述课本支撑斜板倾斜角度的斜板角度调节装置。

作为一种改进，所述斜板角度调节装置设置为两个，且在所述课本支撑平板与所述课本支撑斜板之间相对设置。

作为一种改进，所述斜板角度调节装置包括固定连接在所述课本支撑斜板上的拉绳，在所述课本支撑平板上设有供所述拉绳穿过的通孔，穿过所述通孔的所述拉绳端部设有拉绳锁紧扣。

作为一种改进，所述伸缩架分别螺纹连接所述课本支撑平板和所述吸盘。

作为一种改进，所述伸缩架包括外套管，所述外套管内设有内套管，且所述外套管上设有伸缩锁紧螺栓。

作为一种改进，所述伸缩架包括外套管，所述外套管的内壁上设有内连接螺纹，所述外套管套装有内套管，且所述内套管的外壁上设有与所述内连接螺纹配合使用的外连接螺纹。

由于采用了上述技术方案，授课用课本支撑装置，括伸缩架，所述伸缩架底部可拆卸安装有用于吸附固定的吸盘，所述伸缩架顶部可拆卸安装有课本支撑平板，所述课本支撑平板一侧铰接有课本支撑斜板，且所述课本支撑平板与所述课本支撑斜板之间连接用于调节所述课本支撑斜板倾斜角度的斜板角度调节装置；本实用新型的有益效果是：利用吸盘可以将本装置固定在讲桌上，方便不使用时取下，伸缩架可以调整课本的高度，课本支撑斜板可以调节课本的倾斜角度，可以防止部分教师过渡弯腰看书，结构简单，使用方便舒适。

附图说明

以下附图仅旨在于对本实用新型做示意性说明和解释，并不限定本实用新型的范围。其中：

图1是本实用新型实施例的结构示意图；

其中：1-伸缩架；2-吸盘；3-课本支撑平板；4-课本支撑斜板；5-拉绳；6-通孔；7-拉绳锁紧扣；8-外套管；9-内套管；10-伸缩锁紧螺栓。

具体实施方式

如图1所示，授课用课本支撑装置，括伸缩架1，所述伸缩架1底部可拆卸安装有用于吸附固定的吸盘2，通过吸盘2可以将本装置固定在讲桌上，操作简单，在不使用时可以将其拆卸下来。所述伸缩架1顶部可拆卸安装有课本支撑平板3，所述课本支撑平板3一侧铰接有课本支撑斜板4，将课本放置在课本支撑平板3和课本支撑斜板4上，即可实现课本的倾斜设置，可以在课本支撑平板3上设置阻挡块，防止课本滑动，或在课本支撑斜板4上设置书夹，将课本夹持住。且所述课本支撑平板3与所述课本支撑斜板4之间连接用于调节所述课本支撑斜板4倾斜角度的斜板角度调节装置。

本实施例中所述斜板角度调节装置设置为两个，且在所述课本支撑平板3与所述课本支撑斜板4之间相对设置，所述斜板角度调节装置包括固定连接在所述课本支撑斜板4上的拉绳5，在所述课本支撑平板3上设有供所述拉绳5穿过的通孔6，穿过所述通孔6的所述拉绳5端部设有拉绳锁紧扣7，拉动拉绳5并利用拉绳锁紧扣7固定长度，即可调节课本支撑平板3和课本支撑斜板4之间的距离，进而调节课本的斜度，以方便不同教师使用。

所述伸缩架1分别螺纹连接所述课本支撑平板3和所述吸盘2，拆卸安装方便，不使用时可以拆卸存放。

所述伸缩架1包括外套管8，所述外套管8内设有内套管9，且所述外套管8上设有伸缩锁紧螺栓10，通过改变内套管9在外套管8内的位置，可以调节本装置的高度，以满足不同身高教师使用。当然所述伸缩架也可以设置为包括外套管，所述外套管的内壁上设有内连接螺纹，所述外套管套装有内套管，且所述内套管的外壁上设有与所述内连接螺纹配合使用的外连接螺纹。

利用吸盘可以将本装置固定在讲桌上，方便不使用时取下，伸缩架可以调整课本的高度，课本支撑斜板可以调节课本的倾斜角度，可以防止部分教师过渡弯腰看书，结构简单，使用方便舒适。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围内的情况下，在其他实施例中实现。因此，本实用新型将不会限制于本文所示的这些实施例，而是要符合于本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。