[实用新型]一种学生公寓多功能木塑床有效

专利信息
申请号: 201320656254.X 申请日: 2013-10-23
公开(公告)号: CN203538843U 公开(公告)日: 2014-04-16
发明(设计)人: 葛正浩;裴维霞;田普建;金龙 申请(专利权)人: 陕西科技大学
主分类号: A47C19/22 分类号: A47C19/22;A47C19/20;A47B83/00
代理公司: 西安通大专利代理有限责任公司 61200 代理人: 徐文权
地址: 710021 *** 国省代码: 陕西;61
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摘要:
搜索关键词: 一种 学生公寓 多功能 木塑床
【说明书】:

技术领域

实用新型涉及一种木塑床,具体涉及一种学生公寓多功能木塑床。

背景技术

传统的公寓床,一般采用木质材料,这不仅消耗了大量的木材资源,也造成了环境的严重破坏,另外,木质床容易遭虫蛀,使用寿命较短。传统的公寓个人储藏空间不足,可用作储物空间的只有下铺床底下;每个人并不能拥有属于自己的学习桌与电脑桌,给学习与工作带来很大的不便;生活舒适度不够,学生工作或者学习时,只能坐在床上,不符合人机工程学,使用时间较长的话,会腰酸背痛,严重影响学生的身体健康。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学生公寓多功能木塑床,解决了学生使用电脑或需要增加桌椅的问题,在供人休息工作的同时,又增加了储物空间。

为实现上述目的,本实用新型采用如下的技术方案:

本实用新型包括床架和设置在床架上的上铺和下铺,所述上铺一端设置第一学习桌,第一学习桌下方设置第一储物柜,第一储物柜和下铺之间设置扶梯,上铺设置扶梯的一侧设置护栏;下铺一端设置第二学习桌,下铺下方设置能够移动的第二储物柜。

所述上铺床板、下铺床板沿长度方向均分为两部分,两部分之间均通过旋转轴连接。

所述床架为木塑复合材料床架,上铺为木塑复合材料上铺,下铺为木塑复合材料下铺。

述第二学习桌下方设置能够移动的书柜。

所述扶梯包括若干横梁,横梁的横截面为椭圆形。

所述横梁为橡胶横梁。

所述第一储物柜的侧壁上设置储物台。

所述上铺床板、下铺床板的一端与床架均通过卡扣方式连接。

相对于现有技术,本实用新型具有的有益效果:本实用新型通过在上铺一端设置第一学习桌,在下铺一端设置第二学习桌,解决了学生使用电脑或需要增加桌椅的问题,以最小的空间占用发挥了最大的使用价值;设置在上铺下方的第一储物柜可以作为座椅,在供人休息工作的同时,又增加了储物空间,克服了传统公寓床存在的储物空间不足,没有属于自己的学习桌的问题。

进一步的,本实用新型中床架、上铺和下铺的材质均为木塑复合材料,防水防潮效果好,韧性好、可加工性可塑性强,吸音效果好,使用寿命较长,且能有效利用生物质资源,并可对其进行二次回收利用,又能保护环境,克服了传统公寓床使用寿命短,容易腐蚀,阻燃性能不好等问题。

本实用新型中上铺床板和下铺床板均沿长度方向分为两半部分,靠近第一学习桌、第二学习桌的部分可绕旋转轴旋转,旋转之后可作为座椅靠背,既节约了空间,又增加了舒适度,上铺床板、下铺床板和床架之间通过卡扣方式连接,防止床板随意翻动。

本实用新型中第二电脑桌下方增加了一个可移动的书柜,书柜可放书以及鞋等小物件,在有限空间内增大了储物空间。

本实用新型中扶梯与传统公寓扶梯不同,扶梯的横梁为橡胶横梁,横梁的横截面为椭圆形,避免使用时扶梯挤压脚心的问题,增加了舒适度。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图;

图2为本实用新型左侧示意图;

图中,1为第一学习桌、2为第一储物柜、3为上铺床板、4为卡子、5为护栏、6为储物台、7为中间踩板、8为扶梯、9为下铺床板、10为第二储物柜、11为第二学习桌、12为旋转轴。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做详细说明。

参见图1-2,本实用新型包括床架和设置在床架上的上铺和下铺,所述上铺一端设置第一学习桌1,第一学习桌1下方设置一端敞口的第一储物柜2,第一储物柜2可以作为学习时的座椅,第一储物柜2的侧壁上设置储物台6;第一储物柜2敞口侧的底面作为中间踩板7,供人上下,第一储物柜2和下铺之间设置扶梯8,扶梯8包括若干横梁,横梁的横截面为椭圆形,横梁材质为橡胶,避免使用时扶梯挤压脚心的问题,增加了舒适度。

上铺设置扶梯8的一侧设置护栏5;下铺一端设置第二学习桌11,下铺下方设置能够移动的第二储物柜10,第二储物柜10可以作为在下铺学习时的座椅;所述上铺床板3沿长度方向均分为两部分,两部分之间均通过旋转轴12连接,靠近第一学习桌一端的部分可以沿旋转轴12进行旋转,作为学习时的座椅靠背,下铺床板9沿长度方向均分为两部分,两部分之间均通过旋转轴12连接,靠近第二学习桌的一端的部分可以沿旋转轴12进行旋转,作为学习时的座椅靠背,这样既节约了空间,又增加了舒适度。本实用新型克服了传统公寓床存在的储物空间不足,没有属于自己的学习桌的问题。

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