[实用新型]多功能单摆实验仪

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体地说，涉及一种多功能单摆实验仪。

背景技术

单摆是一种理想的物理模型，它由理想化的摆球和摆线组成，摆线由质量不计、不可伸缩的细线提供；摆球密度较大，而且球的半径比摆线的长度小得多，这样才可以将摆球看做质点，由摆线和摆球构成单摆。在满足偏角<10°的条件下，单摆的周期t=2π*sqr（l/g）。

从公式中可看出，单摆周期与振幅和摆球质量无关．从受力角度分析，单摆的回复力是重力沿圆弧切线方向并且指向平衡位置的分力，偏角越大，回复力越大，加速度越大，在相等时间内走过的弧长也越大，所以周期与振幅、质量无关，只与摆长l和重力加速度g有关。

在中小学物理教学中，单摆实验是一个重要的演示实验，而现有用于教学的单摆实验仪结构较为复杂，功能较为单一，单摆实验的演示效果较差，大大影响了物理教学的质量。

实用新型内容

本实用新型为了解决现有物理教学过程中，现有用于教学的单摆实验仪结构较为复杂，功能较为单一，单摆实验的演示效果较差，大大影响了物理教学的质量的问题，提供一种多功能单摆实验仪。

本实用新型所需要解决的技术问题，可以通过以下技术方案来实现：

一种多功能单摆实验仪，其特征在于，包括：底座，设置在底座上的底板，所述底板上设有支架，所述支架上设有第一摆线、第二摆线和第三摆线，所述第一摆线、第二摆线和第三摆线下端分别设有第一摆球、第二摆球和第三摆球，所述第二摆线的长度与第一摆线的长度相同，所述第三摆线的长度与第一摆线的长度不同，所述第二摆球和第一摆球的重量不同，所述第三摆球的重量和第一摆球的重量相同。

本实用新型中，所述第一摆球、第二摆球和第三摆球的直径相同，所述第一摆球和第三摆球为塑料球，所述第二摆球为钢球；或者所述第一摆球、第二摆球和第三摆球的直径相同，所述第一摆球和第三摆球为钢球，所述第二摆球为塑料球。

所述第一摆球、第二摆球和第三摆球的直径为10毫米至25毫米，以减小摆球直径对单摆实验的影响，也便于观察实验效果。

本实用新型中，所述支架呈门字形，所述门字形支架包括两竖直柱和设置在竖直柱顶部的横梁，所述横梁上设有三个竖直的安装孔，所述第一摆线、第二摆线和第三摆线穿过各自的安装孔固定在横梁上。

所述竖直柱旁设有加固脚座，以增强门字形支架的安装强度。

所述门字形竖直柱的高度为250毫米至400毫米，以便于携带和保证实验观察的效果。

本实用新型中，所述底座呈盒状，包括底座上盖和底座下盖，所述底座上盖扣置在底座下盖上。

本实用新型中，所述底座下盖内设有电机，所述底板在所述电机的驱动下可相对底座上盖转动。

所述电机竖直设置，所述电机的转轴通过固定板与所述底板中心固定，所述底板呈圆形。

本实用新型中，所述底座下盖上设有电机电源输入接口，所述底座上盖设有电机电源开关、电机调速旋钮和LED显示灯。

本实用新型的多功能单摆实验仪，体积较小，结构精简，不但拆装较为便利同时便于携带，单摆实验的演示效果好，同时具备多种功能的单摆实验演示，大大促进对单摆实验的课堂教学演示。

附图说明

以下结合附图和具体实施方式来进一步说明本实用新型。

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型门字形支架的结构示意图。 

具体实施方式

为了使本实用新型的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本实用新型。

本实用新型的主旨在于，通过对现有物理教学过程中，单摆演示实验需求的分析，发现现有用于教学的单摆实验仪结构较为复杂，功能较为单一，单摆实验的演示效果较差，大大影响了物理教学的质量的问题，通过本实用新型提供一种多功能单摆实验仪以解决上述问题。

参见图1和图2，本实用新型的多功能单摆实验仪，包括底座，底座上安装整个多功能单摆实验仪的其他组件，本实用新型中采用了一种较佳的方式，底座包括底座下盖11和底座上盖12，底座呈盒状，底座上盖12扣置在底座下盖11上，底座下盖11中即可用于收纳单摆实验仪的各组件。