[实用新型]一种英语教学卡片演示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种英语教具，具体地说，是涉及一种英语教学卡片演示装置。

背景技术

英语的学习是枯燥无味的，如果培养不出兴趣来，那么对于今后的学习是十分不利的，英语老师一般为了提高学生的学习兴趣，通常会制作一些学习卡片，便于学生形象记忆。学习卡片一般使用硬纸壳、彩纸或普通打印纸制作，这种卡片不防水、易变形，不易长久保存，一般演示几节课就损坏了，老师下次上课前又要重新制作卡片，费时费力；也有一些老师采取在卡片上压膜的方式来长久保存卡片，但是这种方式成本过高；而且上课时老师需准备多张卡片，卡片零散放置，在使用时更换展示内容操作比较繁琐，次序很容易搞混，影响课堂效率。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服上述传统技术的不足之处，提供一种省时省力、成本低、效率高的英语教学卡片演示装置。

本实用新型的技术方案是：

一种英语教学卡片演示装置，其特征在于，所述演示装置包括透明且大小相等的第一卡片板、第二卡片板和第三卡片板，第一卡片板、第二卡片板和第三卡片板内分别设有凹槽，第二卡片板的两侧边分别与第一卡片板和第三卡片板铰接。

一种具体优化方案，所述第一卡片板和第三卡片板远离第二卡片板的一侧分别设有磁铁。

一种具体优化方案，所述第一卡片板远离第二卡片板的一侧设有提手。

与现有技术相比本实用新型具有以下明显的优点：本英语教学示教卡整体占用空间较少，比较方便携带，示教内容更多，演示效果更好、更快，大大提高了课堂教学演示效率，提高了课堂教学效果。本英语教学板整体比较节约成本、节约耗材，能较好的推广使用。

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步说明。

附图说明

图1是本实用新型一种英语教学卡片演示装置的结构示意图；

图2是图1的左视图；

图3是第一卡片板和第三卡片板的结构示意图。

图中：1-第一卡片板；2-第二卡片板；3-第三卡片板；4-磁铁；5-凹槽；6-提手。

具体实施方式

实施例1：如图1和图2所示，一种英语教学卡片演示装置，所述演示装置包括透明且大小相等的第一卡片板1、第二卡片板2和第三卡片板3，第一卡片板1、第二卡片板2和第三卡片板3内分别设有凹槽5，第二卡片板2的两侧边分别与第一卡片板1和第三卡片板3铰接。

如图3所示，所述第一卡片板1和第三卡片板3远离第二卡片板2的一侧分别设有磁铁4，教师可将第一卡片板1和第三卡片板3的磁铁吸住，第一卡片板1、第二卡片板2和第三卡片板3构成三棱柱立体图形，演示装置可自行竖立在讲桌或课桌上，无需老师持举演示。

所述第一卡片板1远离第二卡片板2的一侧设有提手6，方便携带，教师也可将演示装置挂在黑板上，对比教学。

所述凹槽的尺寸略大于普通A4或B3打印纸的尺寸，凹槽尺寸适于常用卡片材料，教师可方便得到，无需特制卡片，也可电脑绘图，打印卡片，省却手工制作，省时省力。

使用时，将单张卡片插入凹槽5内，也可以将两张卡片图片朝外叠在一起插入凹槽5内，教师上课时根据需要选择合适的卡片板，其余卡片板旋转到后方，然后向学生展示卡片；或者将第一卡片板1和第三卡片板3的磁铁吸住，第一卡片板1、第二卡片板2和第三卡片板3构成三棱柱立体图形，演示装置可自行竖立在讲桌或课桌上；或将演示装置悬挂在黑板上，对比教学。本实用新型省时省力，卡片不易损坏，降低成本，有效提高课堂效率。