[实用新型]物理演示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，具体涉及一种高中物理演示装置。 

背景技术

高中物理是高中理科基础科目之一，是理科学生学习的重点科目。高中不仅要学习物理知识，更重要的是提高学习物理知识和应用物理知识的能力。然而，高中物理涉及的知识面很广泛，并且有些知识很难理解，例如：物体势能的大小与哪些因素有关，物体运动时摩擦力大小对其的影响等。教师在讲解这部分知识时，大多数学生不易理解，缺乏学习兴趣，影响学生的成绩。 

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种物理演示装置，教师在授课过程中通过该演示装置能够直观生动的讲解物体势能的大小与哪些因素有关，以及物体运动时摩擦力大小对其的影响等知识，激发学生的学习兴趣。 

本实用新型的目的是以如下方式实现的：该高中物理演示装置，包括活动体和固定体，活动体与固定体一端通过转轴铰接，活动体上与固定体相配合的一面中心处设有凸台，凸台上设有若干大小不同的盲孔，活动体的另一面设有收容槽，收容槽内放置活动支杆，活动支杆远离转轴的那端与收容槽端部铰接；固定体上与活动体相配合的一面中心处设有凹槽，凹槽与活动体上的凸台相配合，凹槽的底面设有若干大小不同的凹坑，在不同凹坑内对应放置材质相同质量不同的圆球；凹槽将固定体分成左、右两面，左面粘接有粗糙的木质体，右面粘接有光滑的玻璃体；活动体与固定体处于闭合状态时盲孔与凹坑位置及大小对应。 

实验例一：本装置在使用过程中，首先将固定体放置在桌面上，活动体张开，用活动支杆支在桌面上将高度固定，活动体上的凸台将活动体的上面分成左、右两面，在其中的一面上，将质量不同的圆球分别从活动体的顶端滚落，通过观察或实际测量圆球在固定体上滚动的距离，从而得出物体的势能与物体的质量有关。 

实验例二：本装置在使用过程中，首先将固定体放置在桌面上，活动体张开，活动体上的凸台将活动体的上面分成左、右两面，在其中的一面上，用同一圆球从活动体的顶端滚落，分别改变活动体与桌面的高度，通过观察或测量圆球在固定体上滚动的距离，从而得出物体的势能与物体的距离其参考面的高度有关。 

实验例三：本装置在使用过程中，首先将固定体放置在桌面上，活动体张开，活动体上的凸台将活动体的上面分成左、右两面，用同一圆球分别从活动体两面顶端滚落，并测量圆球在木质体和玻璃体上的滚动的距离，从而得出摩擦力的大小对物体运动的影响。 

本实用新型通过教师的演示能够直观地理解势能、摩擦力的物理知识，增强了学生学习的乐趣。同时本实用新型制造容易，成本低廉，便于推广应用。 

附图说明

图1是本实用新型合体时的结构示意图。 

图2是本实用新型分体时的结构示意图。 

具体实施方式

如图1、图2所示：该物理演示装置，包括活动体1和固定体2，活动体1与固定体2一端通过转轴3铰接，活动体1上与固定体2相配合的一面中心处设有凸台6，凸台6上设有若干大小不同的盲孔7，活动体1的另一面设有收容槽5，收容槽5内放置活动支杆4，活动支杆4远离转轴3的那端与收容槽5端部铰接；固定体1上与活动体2相配合的一面中心处设有凹槽8，凹槽8与活动体1上的凸台6相配合，凹槽8的底面设有若干大小不同的凹坑9，在不同凹坑9内对应放置材质相同质量不同的圆球10；凹槽8将固定体1分成左、右两面，左面粘接有粗糙的木质体11，右面粘接有光滑的玻璃体12；活动体1与固定体2处于闭合状态时盲孔7与凹坑9位置及大小对应。