[实用新型]儿童学习筷

说明书

技术领域

本实用新型涉及学习辅助工具技术领域，特别是涉及一种儿童学习筷。

背景技术

众所周知，筷子是一种由中国汉族发明的具有民族特色的进食工具，广泛应用于餐饮行业和日常生活中；现有的筷子，通常包括第一筷体和第二筷体，这种筷子对于初学者尤其是儿童，难以有效地控制，在模仿学习的过程中，初学者往往出现手指和筷体难以有效配合、筷体跌落的问题，这样不仅不利于学习筷子的握持方式，同时在一定程度上打击了初学者尤其是儿童的自信心。

实用新型内容

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种有助于筷子握持方式学习，同时可以有效防止筷体跌落进而打击自信心的儿童学习筷。

本实用新型的儿童学习筷，包括第一筷体和第二筷体，还包括底座，所述底座包括公座和母座，所述第一筷体和第二筷体的顶部分别连接有所述公座和母座，所述公座和母座之间通过转轴相连，所述第一筷体上设置有拇指环，所述第二筷体上设置有食指环，所述拇指环和食指环设置在所述第一筷体与第二筷体旋转平面的同侧。

进一步的，所述拇指环的环形平面与所述第一筷体的夹角大于等于0°、且小于等于30°，所述食指环的环形平面与所述第二筷体的夹角大于等于60°、且小于等于90°。

进一步的，所述拇指环的环形平面与所述第一筷体相平行，所述食指环的环形平面与所述第二筷体相垂直。

进一步的，还包括装饰面板，所述装饰面板安装在所述底座上。

进一步的，所述底座上设置有安装孔，所述装饰面板上设置有安装钉，所述安装钉与所述安装孔相配合。

与现有技术相比本实用新型的有益效果为：包括第一筷体和第二筷体，还包括底座，底座包括公座和母座，第一筷体和第二筷体的顶部分别连接有公座和母座，公座和母座之间通过转轴相连，第一筷体上设置有拇指环，第二筷体上设置有食指环，拇指环和食指环设置在第一筷体与第二筷体旋转平面的同侧；这样，第一筷体和第二筷体，可以绕着转轴来回分合，可使儿童在学习握持筷子时，筷子不易掉落，可以有效避免初学者手指不灵活的问题；而第一筷体和第二筷体上分别安装有拇指环和食指环，可以使儿童强制性将食指和拇指固定在筷子上，习惯后就自然学会了握持方法；这种方式，可以有效避免打击儿童的自信心。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。

如图1所示，本实用新型的儿童学习筷，包括第一筷体11和第二筷体12，还包括底座，底座包括公座21和母座22，第一筷体11和第二筷体12的顶部分别连接有公座21和母座22，公座21和母座22之间通过转轴相连，第一筷体上设置有拇指环31，第二筷体上设置有食指环32，拇指环31和食指环32设置在第一筷体11与第二筷体12旋转平面的同侧；这样，第一筷体和第二筷体，可以绕着转轴来回分合，可使儿童在学习握持筷子时，筷子不易掉落，可以有效避免初学者手指不灵活的问题；而第一筷体和第二筷体上分别安装有拇指环和食指环，可以使儿童强制性将食指和拇指固定在筷子上，习惯后就自然学会了握持方法；这种方式，可以有效避免打击儿童的自信心。

本实用新型的儿童学习筷，拇指环31的环形平面与第一筷体11的夹角大于等于0°、且小于等于30°，食指环32的环形平面与第二筷体12的夹角大于等于60°、且小于等于90°；这样，是为了符合拇指和食指握持筷子时的位置和角度，使用时，直接将拇指和食指伸进拇指环和食指环中即可。

本实用新型的儿童学习筷，拇指环31的环形平面与第一筷体11相平行，食指环32的环形平面与第二筷体12相垂直；拇指环和食指环与筷体的角度，直接影响着环体与拇指和食指握持角度、以及拇指和食指握持时的舒适度，其中，拇指环的环形平面与第一筷体相平行，食指环的环形平面与第二筷体相垂直的方式，最有助于初学者学习握筷姿势。

本实用新型的儿童学习筷，还包括装饰面板4，装饰面板安装在底座上；这样，在底座上根据儿童的喜好印上可爱的图案，以增强观赏性，保持儿童筷的童趣。

本实用新型的儿童学习筷，底座上设置有安装孔5，装饰面板4上设置有安装钉，安装钉与安装孔5相配合；这样，直接将装饰面板卡装在底座上即可。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。