[实用新型]一种数学教学多用尺

说明书

技术领域

    本实用新型涉及教学用具领域，具体地说是一种数学教学多用尺。

背景技术

    数学教师在授课时，常常需要使用量角器、直尺、三角板等教学工具，由于此类工具都是独立的个体，使用时需频繁地交换，增加了教师的工作量，且携带不便。此外教师在用量角器绘制角度时，操作较繁琐，且精确度低。

发明内容

     本实用新型的技术任务是针对现有技术的不足，提供一种设计合理、使用效果好的数学教学多用尺。

    本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：

 一种数学教学多用尺，包括量角器和主尺，主尺的下端与量角器的中心铰接，主尺设置有两个并上下排布，上部的主尺与下部的主尺之间滑动连接，在主尺中分别设置有与其滑动连接的副尺，副尺一端插入主尺中，另一端设置有主尺划线器，两个主尺划线器之间通过一根细绳相连接在一起，在细绳上穿有椭圆划线器。

一种数学教学多用尺，其两个主尺划线器设置在量角器中心的两侧。 

    一种数学教学多用尺，其在主尺和副尺上分别设置有相对应的刻度线。

    本实用新型与现有技术相比，所产生的有益效果是：

    本实用新型具有设计合理、结构简单、使用方便、性能优良、实用等特点，量角器、直尺、圆规、椭圆绘制器结合成一整体，即方便教师使用，又方便教师携带，不仅可快速准确地绘出所要讲解的图形，而且减轻了教师的工作难度，提高了教学质量。

附图说明

附图1是本实用新型的结构示意图。

    图中：1、主尺划线器，2、副尺，3、细绳，4、椭圆划线器，5、量角器，6、主尺,7、刻度线。

具体实施方式

    下面结合附图对本实用新型作以下详细说明。

    如附图所示，本实用新型的数学教学多用尺，其结构包括量角器5和主尺6，主尺6的下端与量角器5的中心铰接，主尺5设置有两个并上下排布，上部的主尺6与下部的主尺6之间滑动连接，在主尺6中分别设置有与其滑动连接的副尺2，副尺2一端插入主尺6中，另一端设置有主尺划线器1，两个主尺划线器1之间通过一根细绳3相连接在一起，在细绳3上穿有椭圆划线器4；两个主尺划线器1设置在量角器5中心的两侧。在主尺6和副尺2上分别设置有相对应的刻度线7。

    通过主尺6和副尺2可以绘制直线，需要绘制角度时可通过主尺6、副尺2和量角器5相配合进行。绘制圆形时，通过主尺6、副尺2和主尺划线器1配合使用即可；绘制椭圆时，通过两个主尺划线器1和椭圆绘制器4相配合使用即可。

    本实用新型的数学教学多用尺其加工制作简单方便，按说明书附图所示加工制作即可。

    除说明书所述的技术特征外，均为本专业人员的已知技术。