[实用新型]一种婴幼儿行走练习保护装置

说明书

技术领域

本实用新型属于幼儿早期教育教具领域，尤其涉及一种婴幼儿行走练习保护装置。

背景技术

在幼儿早期教育机构或家庭，对婴幼儿站立行走敏感期的行走训练是重要训练内容之一，通常多采用手扶或用长毛巾等物品围在孩子胸部经两腋下从背部相交用手握住并上提来辅助孩子练习行走，但由于这种方式作用在孩子身上的力往往是偏心力，所以对孩子的行走训练不仅没有帮助，甚至影响了孩子行走的正确姿势，且由于负面的辅助使得孩子在练习行走过程中经常出现意想不到的肢体动作，保护者不得不迅速将孩子提离地面终止练习，结果教师或家长累的够呛还不能辅助孩子学习正确的行走，存在教学训练不规范、不便捷问题。

发明内容

针对上述技术问题，本实用新型提供一种婴幼儿行走练习保护与帮助装置，使教学与训练过程科学、规范、便捷，消除了不利于幼儿掌握正确行走姿势的隐患，提高教学与训练的实效性。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案是：一种婴幼儿行走练习保护装置，包括握柄、提手架、吊带和紧固带。所述握柄圆弧顶的下平面与提手架圆弧顶的上平面相对并通过铆钉固定连接构成提手，其材质为高强度硬质材料；两根吊带的四个端头分别等距离固定在紧固带的外侧立面上，其材质为较厚非金属软质材料，如帆布等；两条吊带的中央位置分别挂在提手架两端头设置的环形挂钩内；紧固带为较宽、较厚的布质材料做成，其一个端头的外立面上缝合固定粘链，在紧固带端头粘链的远端，通过缝合紧固皮带固定皮带扣，皮带扣上设置有卡针；在紧固带的另一个端头的内立面上缝合固定粘链、外立面通过缝合固定紧固皮带，皮带上设置若干插孔。

采用此种方案，可以便捷的实施对婴幼儿进行规范的行走训练，消除影响孩子保持正确行走姿势的隐患，提高教学与训练的实效性。其功能稳定、安全、可靠。

本实用新型的优点：

一、本装置提手及吊带的设计，保证了在任何情况下施与孩子身上保护与帮助的外力始终通过孩子的身体重心，使得孩子在练习行走过程中比较容易保持身体重心的稳定，全身心投入行走练习，提高练习的实效。

二、本装置紧固带的设计，可以满足不同体型孩子紧固时的需要，其粘链与皮带双重紧固的设计，保证了对孩子练习行走时保护与帮助的可靠性和装置功能的稳定性与安全性。

三、本装置的结构设计和材料的选择保证了使用者使用时的舒适度，使得孩子在练习行走过程中肢体能随需要动作而不受任何影响和制约。

四、本装置的设计具有使用方便、快捷的特点，使得教学更便捷，提高教学效率。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细具体的说明。

图1是婴幼儿行走练习保护装置立体示意图。

具体实施方式

本实用新型所涉及的婴幼儿行走练习保护装置如图1所示。该装置包括：握柄1、提手架2、吊带4和紧固带5。所述握柄1圆弧顶的下平面与提手架2圆弧顶的上平面相对并通过铆钉10固定连接构成提手，其材质为高强度硬质材料；两根吊带4的四个端头分别等距离固定在紧固带5的外侧立面上，其材质为较厚非金属软质材料，如帆布等；两条吊带4的中央位置分别挂在提手架2两端头设置的环形挂钩3内；紧固带5为较宽、较厚的布质材料做成，其一个端头的外立面上缝合固定粘链11，在紧固带5端头粘链11的远端，通过缝合紧固皮带9固定皮带扣12，皮带扣12上设置有卡针8；在紧固带5的另一个端头的内立面上缝合固定粘链11、外立面通过缝合固定紧固皮带6，皮带6上设置若干插孔7。

使用方法

在对进入站立行走敏感期的婴幼儿进行站立行走训练时，将紧固带5中部的内立面围在孩子背部，将带有紧固皮带扣12的一端经过孩子左腋下围到左胸前，将紧固带5带有紧固皮带6的一端经过孩子右腋下围到右胸前，围紧紧固带5使带有紧固皮带扣12的一端贴近孩子胸部，将另一端拉紧合在其上通过粘链11粘和固定，再将紧固皮带6的游离端头穿过紧固皮带9上的皮带扣12，拉紧紧固皮带并通过皮带扣12上的卡针8插入插孔7固定。将孩子左右臂分别从吊带环穿出，使两根吊带分别处于孩子左右肩上方，教师或家长握住手柄并提紧吊带即可对孩子进行站立行走训练实施保护与帮助。