[实用新型]课堂提问次数统计装置

说明书

技术领域：

本实用新型涉及一种统计装置，具体设计一种课堂提问次数统计装置。

背景技术：

  课堂提问的次数一定程度上影响着学生的成绩，每节课堂老师不能将所有人都提问一遍，同时由于老师的个人原因也会对一些学生产生疏忽，所以缺少一种对课堂上提问次数进行记录的装置。

实用新型内容：

本实用新型的目的在于提供一种课堂提问次数统计装置，方便平均每个学生的机会，同时对研究学生被提问次数与学习成绩的关系提供数据。

本实用新型的目的是这样实现的：

一种课堂提问次数统计装置，其组成包括: 壳体，所述的壳体前端面板上安装有数字轮，所述的数字轮通过转轴安装在面板上，所述的数字轮三个一组安装在同一个转轴上，所述的三个数字轮下边对应安装有学号牌。

所述的课堂提问次数统计装置，所述的数字轮用手拨动，所述的数字轮上依次印有0到9的数字，所述的学号牌的数量等于班级人数，所述的数字轮等于学号牌的三倍。

有益效果：

1．本实用新型能够通过拨动数字轮统计提问次数，为老师合理分配提问机会提供依据。

2．本实用新型通过面板上的学号牌对应学生确定学生的提问次数，为统计学生提问次数与学习成绩的研究提供依据。

附图说明：

附图1 是本实用新型的结构示意图。图中，1为壳体，2为面板，3为学号牌，4为数字轮。

具体实施方式：

实施例1：

一种课堂提问次数统计装置，其组成包括: 壳体1，所述的壳体1前端面板2上安装有数字轮4，所述的数字轮4通过转轴安装在面板2上，所述的数字轮4三个一组安装在同一个转轴上，所述的三个数字轮4下边对应安装有学号牌3。

实施例2：

根据实施例1所述的课堂提问次数统计装置，所述的数字轮4用手拨动，所述的数字轮4上依次印有0到9的数字，所述的学号牌3的数量等于班级人数，所述的数字轮4等于学号牌的三倍。