[实用新型]一种生物教学用标本存放盒装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及生物教学用教具装置，尤其涉及一种生物教学用标本存放盒装置。

背景技术

按照现有技术，在生物教学的过程中，为了提高生物教学的质量，避免课堂上的枯燥乏味，也是为了让学生更好地理解和掌握所学的生物知识，生物老师一般会采用课本上的理论知识配合生物标本相结合的形式进行生物教学。为了方便学生对标本的观察，现有技术的标本通常都是存放在玻璃容器中，但在教学的过程中，通常都会用到多个标本，所以生物老师就需要携带多个标本，各自独立的标本显然不方便携带，搞不好很容易发生散失，造成损失，影响生物教学的正常进行。

实用新型内容

本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种生物教学用标本存放盒装置，可以方便地存放多个生物标本，尤其可以确保携带和使用方便，方便学生对标本的观察，有利于提高生物教学的质量。

本实用新型所述的一种生物教学用标本存放盒装置，包括有连接铰链、透明玻璃板顶盖、隔板、顶盖拉手、顶盖锁扣、木板箱体、底座、挂环、插槽和透明玻璃板面板。底座是本实用新型所述一种生物教学用标本存放盒装置的接地件，整体呈长方形的板状结构，在底座的上面居中设置有木板箱体，木板箱体内设置有隔板，在木板箱体的一端上端，通过连接铰链连接设置有透明玻璃板顶盖，在木板箱体的另一端上端，设置有顶盖锁扣，可以将透明玻璃板顶盖固定在木板箱体上，在靠近设置有顶盖锁扣的透明玻璃板顶盖的一端，设置有顶盖拉手。在木板箱体的正面侧设置有插槽，插槽内插入设置有透明玻璃板面板。在木板箱体两端的底座上居中的位置，设置有挂环，在两挂环上连接提绳，可以作为本实用新型所述一种生物教学用标本存放盒装置的提起装置使用。

本实用新型所述的一种生物教学用标本存放盒装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种生物教学用标本存放盒装置，可以方便地存放多个生物标本，尤其可以确保携带和使用方便，方便学生对标本的观察，有利于提高生物教学的质量。

附图说明

附图1是本实用新型所述一种生物教学用标本存放盒装置的结构示意图。1—连接铰链  2—透明玻璃板顶盖  3—隔板  4—顶盖拉手  5—顶盖锁扣  6—木板箱体  7—底座  8—挂环  9—插槽  10—透明玻璃板面板。

具体实施方式

现参照附图1，结合实施例说明如下：本实用新型所述的一种生物教学用标本存放盒装置，包括有连接铰链1、透明玻璃板顶盖2、隔板3、顶盖拉手4、顶盖锁扣5、木板箱体6、底座7、挂环8、插槽9和透明玻璃板面板10。底座7是本实用新型所述一种生物教学用标本存放盒装置的接地件，整体呈长方形的板状结构，在底座7的上面居中设置有木板箱体6，木板箱体6内设置有隔板3，在木板箱体6的一端上端，通过连接铰链1连接设置有透明玻璃板顶盖2，在木板箱体6的另一端上端，设置有顶盖锁扣5，可以将透明玻璃板顶盖2固定在木板箱体6上，在靠近设置有顶盖锁扣5的透明玻璃板顶盖2的一端，设置有顶盖拉手4。在木板箱体6的正面侧设置有插槽9，插槽9内插入设置有透明玻璃板面板10。在木板箱体6两端的底座7上居中的位置，设置有挂环8，在两挂环8上连接提绳，可以作为本实用新型所述一种生物教学用标本存放盒装置的提起装置使用。本实用新型所述的一种生物教学用标本存放盒装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种生物教学用标本存放盒装置，可以方便地存放多个生物标本，尤其可以确保携带和使用方便，方便学生对标本的观察，有利于提高生物教学的质量。