[实用新型]电子信息综合实验系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及电子信息类教学实验领域，具体涉及一种电子信息综合实验系统。 

背景技术

现如今，高等院校为了对在校学生进行全方面的教育和培养，多会采用课堂教学与实验操作相结合的方式以培养学生的动手能力和实验能力，从而可以让学生在实际操作中理解课堂教授的内容。对于电子信息类专业，由于学习内容较为抽象，更是需要全方面的教学实验操作辅助课堂教学。 

目前，高校采用的与电子信息有关的教学实验设备或系统大致有以下几类： 

（1）实验箱：是一种简单而普及的教学实验设备，通常由一个金属箱和其内部叠放的若干实验电路板组成，这些实验电路板可以是通用面包板或印有电路图的PCB板。学生实验时，可选择某个实验电路板，进行插器件、连线、搭建电路。其优点是设备简单、实验范围广及符合实验大纲，缺点是缺乏启发性、实用性、系统性和综合性。因此，这种设备只适合课内基本电路的验证性实验，不适用于培养、提升学生动手能力、创新能力和综合素质的综合性、设计性及创新性实验。 

（2）专用实验系统：是一种针对某个特定课程设计的实验系统，一般会基于某种产品，可提供实物演示、逻辑测试、系统设置及操作使用等功能，如数字电视实验系统等。其优点是可以增加学生的感性认识，有助于课内理解。但由于其基本上是原产品的模块陈列，并没有进一步细化为可行的实验，其少数的几个模块过于复杂，使得大多数学生和教师都无从下手。另外，它 虽然提供了一些测试点，有些器件也带有插座，但没有提供方便可行的实验方法和手段。因此，这类设备较适合教学演示，而不适用于综合性、设计性及创新性实验，因为它不具备方便性、开放性、综合性和渐进性，因而也缺乏实用性。 

（3）开发系统：是针对某一种或某类可编程器件或微处理器设计的开发系统，如单片机开发系统等。学生在实验时，可在开发系统上编程和调试软件。这种设备的优点是功能单一、使用简单，具有一定的交互性和渐进性。但缺点是没有应用环境，系统过于单一，不具备启发性、实用性、综合性和系统性。因此，这种设备只适合于某些特定电路的编程实验，而不能满足提升学生综合素质的综合类实验。 

（4）仿真系统：是用软件实现的实验系统，如电路仿真软件等。学生在实验时，可以通过计算机上的仿真软件模拟各种电路实验。这种系统的优点是不受硬件条件限制，可以模拟各种实验。但模拟毕竟不同于物理实验，无法达到实验目的。 

通过对以上设备及系统的分析总结和对高校实验室的考察了解，我们知悉目前市场上有关电子信息的教学实验设备都存在一定的缺陷，特别是缺乏启发性、实用性、开放性、系统性、综合性、渐进性和方便性，缺少能培养和提升学生动手能力、创新能力和综合素质的具备综合性、设计性及创新性教学实验功能的综合实验系统。 

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种电子信息综合实验系统，其相对于现有的各种电子信息综合实验系统而言，更为开放、灵活、全面、简单、方便，能够很好地适用于电子信息类专业的综合性、设计性及创新性教学实验以及某些行业的专业培训。 

本实用新型的发明人经过对电子信息类专业所涉及的各种实验进行详细地研究，发现了一种电子电路系统能够十分巧妙地支持电子信息类专业所涉及的各种综合实验项目（如大学生课程设计、大学生实习实训、大学生毕业设计、大学生开发设计、大学生科技活动、实验室开放实验等等），这就是LED显示系统。LED显示系统所涉及的技术内涵丰富，基本包含了电子信息的主要技术，如数字电路设计、计算机接口与通信、微处理器应用、可编程逻辑设计、网络底层设计、存储技术、图像采集技术、图像处理技术、扫描技术、LED显示技术、在线编程等等，并且系统开放、层次清晰、经济实用。因此，本实用新型的发明人想到，如果将几种不同的LED显示系统有机结合，并将相应的软硬件分解、细化，再经过重新设计，可以形成电子信息类专业所涉及的多种典型实验，并且具有综合性、设计性、创新性及延续性。 

基于上述目的，本实用新型提供一种电子信息综合实验系统，该系统包括实验子系统，该实验子系统包括多个用于实验的级联的实验模块，每个实验模块选自接口模块、微处理器类模块、可编程逻辑类模块、显示驱动模块中的任一个以使得该实验子系统构成一个LED显示系统，所述实验模块为其上设置有至少一个逻辑子模块的电路板，不同实验模块之间的级联由各自的至少一个逻辑子模块通过信号线相连接，逻辑子模块与电路板之间为物理可插拔式结构或者逻辑子模块与连接在逻辑子模块之间的信号线之间为物理可插拔式结构。