[实用新型]环保型一氧化碳还原氧化铜实验演示装置

说明书

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及环保型一氧化碳还原氧化铜实验演示装置。 

背景技术

化学实验是学生了解、研究自然规律的重要方法，是整个化学教学的基础，是培养学生动手操作和思维能力的主要途径，也是帮助学生理解化学基本概念、基本原理的有效手段，更是素质教育和创新教育的前沿阵地和基础教育改革的基础、前提和保证。 

因为理化实验与通用技术实践结合进行，既能创造性开展通用技术教学，又能推动理化新课程的实验教学；设计自制教具既能培养学生的创新能力、提高其综合素养，自制的各种教具又能补充现有仪器的不足，所以将通用技术实践与化学、化学实验创新实现融合的教具，它体现了通用技术的设计理念、绿色化学理念和化学知识原理，真正达到了材料易得、制作简单、绿色环保、易于推广的标准。这一教具适合于学生亲手制作，以培养其创新和综合实践能力。 

作为一氧化碳化学性质具有重要意义实验：一氧化碳还原氧化铜实验，在现有的一氧化碳还原氧化铜实验成功率较低，而且由于对还原后的尾气处理不妥善，燃烧尾气浪费资源，不利于环保，而由于存在上述问题，很多教师在教授此节课程时不再演示上述实验，对学生了解和认识一氧化碳的还原性的重要意义产生了影响。 

绿色环保的生活环境，是我们共同所期待和拥有的。随着绿色化学的理念 逐步被广大化学教师所接受，化学实验绿色化已经成为中学化学实验改革的新趋势和新课题。改进原有实验装置、自制微型环保化学教具，无疑也是实现化学实验绿色化的重要措施之一。因此，采用通用技术思想和方法，用随手可得的塑料注射器及输液器零件为材料，设计制作具有绿色化理念的气体实验微型环保装置，在很大程度上积极的响应了绿色实验环节的要求。 

发明内容

本实用新型的目的就是要提供一种通过探究一氧化碳还原氧化铜的实验，使学生初步了解和认识一氧化碳的还原性，依据实验现象激发学生探究实验的积极性和创造性，进而强化学生的环境保护意识的环保型一氧化碳还原氧化铜实验演示装置。 

本实用新型是通过以下技术方案来实现的： 

环保型一氧化碳还原氧化铜实验演示装置，包括铁架台1、直管玻璃管2、具支试管3、酒精灯4、导气管5、气袋6和尾气袋7，其特征在于：所述的铁架台1一侧设有具支试管3，酒精灯4位于其底座上，气袋6和尾气袋7设于其一侧；直管玻璃管2设在酒精灯4上端并与铁架台1连接。 

所述的直管玻璃管2两端分别设有单孔橡胶塞8，其一端通过导气管5与气袋6相连接，其另一端也通过导气管5与具支试管3相连接，具支试管3还通过导气管5与尾气袋7相连接。 

所述的具支试管3上端开口处设有试管塞9，其中导气管5穿透试管塞9一直延伸至具支试管3底部。 

所述的直管玻璃管2与气袋6之间设有控制夹Ⅰ10，在气袋6和尾气袋7之间设有控制夹Ⅱ11，在具支试管3和尾气袋7之间设有控制夹Ⅲ12。 

与现有技术相比较，本实用新型的有益效果在于： 

本实用新型利用气袋6能够将其中的一氧化碳尽可能挤压干净的特性，在很大程度上使得不浪费资源，而尾气袋7能够回收未完成反应的一氧化碳，进行再次使用，利于环保。本实用新型的有益效果为： 

1）一氧化碳气体排出反应和回收使用操作简单，安全性高。 

2）整套装置密闭、循环，未反应的一氧化碳气体可回收使用，利于环保，经济效益高。 

3）一氧化碳气体还原效果较好。实验完毕，直管玻璃管2如铜棒，可见度大，便于观察，有利于学生了解、认识一氧化碳的还原性。 

4）一氧化碳还原氧化铜的时间约2-3分钟，所需时间短，速度快，实验高效。 

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图。 

图中：铁架台1、直管玻璃管2、具支试管3、酒精灯4、导气管5、气袋6、尾气袋7、单孔橡胶塞8、试管塞9、控制夹Ⅰ10、控制夹Ⅱ11、控制夹Ⅲ12。 

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步描述： 

环保型一氧化碳还原氧化铜实验演示装置，包括铁架台1、直管玻璃管2、具支试管3、酒精灯4、导气管5、气袋6、尾气袋7、单孔橡胶塞8、试管塞9、控制夹Ⅰ10、控制夹Ⅱ11、控制夹Ⅲ12。 

如附图1所示，其中铁架台1一侧设有具支试管3，具支试管3上端开口处设有试管塞9，导气管5穿透试管塞9一直延伸至具支试管3底部，酒精灯4位 于铁架台1底座上，气袋6和尾气袋7设于铁架台1一侧。