[实用新型]一种发声象棋有效
申请号: | 201320286378.3 | 申请日: | 2013-05-22 |
公开(公告)号: | CN203264242U | 公开(公告)日: | 2013-11-06 |
发明(设计)人: | 王宇 | 申请(专利权)人: | 王宇 |
主分类号: | A63F3/02 | 分类号: | A63F3/02 |
代理公司: | 北京超凡志成知识产权代理事务所(普通合伙) 11371 | 代理人: | 吴开磊 |
地址: | 515100 广东省深圳市*** | 国省代码: | 广东;44 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 发声 象棋 | ||
技术领域
本实用新型涉及文体用品领域,具体而言,涉及一种发声象棋。
背景技术
象棋作为一种棋类的一种,其规则简单,走棋却变化多样,因而对小孩子的智力开发具有一定的作用。但是由于现有的象棋中不同棋子的辨别要依靠象棋的棋子上所刻的文字,这些文字包括:“车”、“马”、“相”、“象”、“仕”、“士”、“将”、“帅”、“兵”、“卒”、“炮”等,这些棋子中,“相”与“象”含义相同,“仕”与“士”含义相同,“将”与“帅”含义相同,“兵”与“卒”含义相同,一共有七种棋子,这些棋子中每一种不同的棋子均包含有特定的含义,因而这种象棋更适合年纪较大,已经具备一定的理解能力和学历的人来使用,普遍来说,10岁以上,学历小学三年级以上的孩子能够更好的理解象棋,而10岁以下的小孩子则无法更形象的对象棋以及象棋的每个棋子的含义做到较深的理解。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种发声象棋,能够在走棋的时候,发出形象的声音,有助于小孩子对象棋的理解。
在本实用新型的实施例中提供了一种发声象棋,包括:棋盘以及棋子;
所述棋盘上放置棋子的位置均设置有电容感应器;
每个所述棋子的底部均设置有金属片;
不同种类的棋子底部的金属片的大小不同;
所述电容感应器还连接有微型处理器;
所述微型处理器还连接有喇叭。
本实用新型上述实施例的发声象棋,包括了棋盘以及棋子。其中在棋盘上放置棋子的位置均设置了电容感应器,而每一个棋子的底部均设置有金属片,该金属片相当于一个电容,当棋子摆放到棋盘上某个放置棋子的位置的时候,位于该位置的电容感应器与金属片相接触,使得该位于该位置的电容感应器感应到相应的电容变化。由于不同种类的棋子底部的金属片的大小不同,因而移动不同的棋子,电容感应器所感应到的电容的变化量也就不一样,从而,电容感应器将该电容的变化传递给与电容感应器相连接的微型处理器,微型处理器根据不同的电容的变化量,控制与微型处理器相连接的喇叭发出不同的声音。这种发声象棋,通过声音,提示其所移动的象棋所代表的种类,辅助下象棋的小孩子理解其所移动的象棋棋子所代表的含义,因而10岁以下的小孩子也能够在声音以及视觉共同作用下,对象棋以及棋子的含义做到较深的理解。
附图说明
图1示出了本实用新型实施例一所提供的发声象棋的结构示意图;
图2示出了本实用新型实施例二所提供的发生象棋的结构示意图。
附图标记:1-棋盘;2-棋子;3-电容感应器;4-金属片;5-微型处理器;6-喇叭;7-存储器;8-电源;9-开关;10-音量调节装置。
具体实施方式
为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚,下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
下面通过具体的实施例子并结合附图对本实用新型做进一步的详细描述。
实施例一:
图1是本实用新型实施例一所提供的发声象棋的结构示意图。在本实施例一中,参见图1所示,包括:棋盘1以及棋子2;所述棋盘1上放置棋子2的位置均设置有电容感应器3;每个所述棋子2的底部均设置有金属片4;不同种类的棋子2底部的金属片4的大小不同;所述电容感应器3还连接有微型处理器5;所述微型处理器5还连接有喇叭6。
在本实施例一所提供的发声象棋中,包括了棋盘1以及棋子2。其中在棋盘1上放置棋子2的位置均设置了电容感应器3,而每一个棋子2的底部均设置有金属片4,该金属片4相当于一个电容,当棋子2摆放到棋盘1上某个放置棋子2的位置的时候,位于该位置的电容感应器3与金属片4相接触,使得位于该位置的电容感应器3感应到相应的电容变化。由于不同种类的棋子2底部的金属片4的大小不同,因而移动不同的棋子2,电容感应器3所感应到的电容的变化量也就不一样,从而,电容感应器3将该电容的变化传递给与电容感应器3相连接的微型处理器5,微型处理器5根据不同的电容的变化量,控制与微型处理器5相连接的喇叭6发出不同的声音。这种发声象棋,通过声音,提示所移动的象棋所代表的种类,辅助下象棋的小孩子理解其所移动的象棋棋子所代表的含义,因而10岁以下的小孩子也能够在声音以及视觉共同作用下,对象棋以及棋子的含义做到较深的理解。
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