[实用新型]一种学生书写阅读姿势调整装置

说明书

技术领域：

本实用新型涉及身体姿势矫正装置，特别涉及一种学生书写阅读姿势调整装置。

背景技术：

学生正处于生长发育的关键时期，正确的坐姿和书写阅读姿势，不仅利于书写的规范，更利于学生的健康成长。如果学生总是歪歪斜斜地靠在椅子上写字，不仅写出来的字不漂亮，他的脊椎、视力也会受到严重影响，因此要保证学生书写做到″三个一″：即眼离书本一尺、胸离桌子一拳、手离笔尖一寸。目前，市场上的简易书写阅读姿势矫正器只能简单保证身体离桌子的距离，但是不能根据每个学生的身高及胖瘦等进行调节，不能很好的适应各种类型学生的情况。

发明内容：

本实用新型的目的在于克服现有技术中存在的缺点，提供了一种结构简单、使用方便且容易调整的学生书写阅读姿势调整装置。

为了实现上述目的，本实用新型提供了一种学生书写阅读姿势调整装置，包括支撑座，所述支撑座的前端面下部设置有桌面卡槽，所述支撑座的下端面前端两侧分别设置有桌面紧固螺栓，所述支撑座的前后端面上部设置有限位板插接通孔，所述限位板插接通孔的后端插接连接有L形身体限位板，所述支撑座的上端面后端中部设置有限位板紧固螺栓，所述身体限位板的垂直部分的前方设置有下巴连接板，所述下巴连接板的上端设置有水平的圆形或椭圆形下巴托板，所述下巴连接板与所述身体限位板通过连接螺栓和连接螺母连接，所述下巴连接板上设置有与所述连接螺栓配合使用的长方形位置调节通孔。

所述身体限位板的垂直部分后侧设置有胸腹橡胶缓冲层。

所述下巴托板的上方设置有下巴橡胶缓冲层。

本实用新型突出优点是：结构简单，使用时，将支撑座的桌面卡槽卡到桌面边缘上并用桌面紧固螺栓固定，将身体限位板调整至离桌子边缘合适的距离并用限位板紧固螺栓固定，再将下巴托板调整至合适的高度并用连接螺栓和连接螺母固定即可，使用方便，能够根据使用学生的身高、胖瘦等身体情况进行适当调节，调节容易，适用性更广。

附图说明：

图1为本实用新型实施例的整体结构主视图。

图2为本实用新型实施例的整体结构侧视图。

具体实施方式：

本实用新型的实施例实施时设计主体机构包括支撑座1、桌面卡槽2、限位板插接通孔3、身体限位板4、限位板紧固螺栓5、下巴连接板6、位置调节通孔7、连接螺母8、下巴托板9、下巴橡胶缓冲层10、连接螺栓11、胸腹橡胶缓冲层12和桌面紧固螺栓13。其技术方案为：一种学生书写阅读姿势调整装置，包括支撑座1，支撑座1的前端面下部设置有桌面卡槽2，支撑座1的下端面前端两侧分别设置有桌面紧固螺栓13，支撑座1的前后端面上部设置有限位板插接通孔3，限位板插接通孔3的后端插接连接有L形身体限位板4，支撑座1的上端面后端中部设置有限位板紧固螺栓5，身体限位板4的垂直部分的前方设置有下巴连接板6，下巴连接板6的上端设置有水平的椭圆形下巴托板9，下巴连接板6与身体限位板4通过连接螺栓11和连接螺母8连接，下巴连接板6上设置有与连接螺栓11配合使用的长方形位置调节通孔7；身体限位板4的垂直部分后侧设置有胸腹橡胶缓冲层12；下巴托板9的上方设置有下巴橡胶缓冲层10。

支撑座1的前端面下部设置有桌面卡槽2，支撑座1的下端面前端两侧分别设置有桌面紧固螺栓13，能够方便的把支撑座1连接到课桌桌面的边缘上，且通过两个桌面紧固螺栓13连接，连接更牢固。

支撑座1的前后端面上部设置有限位板插接通孔3，限位板插接通孔3的后端插接连接有L形身体限位板4，支撑座1的上端面后端中部设置有限位板紧固螺栓5，能够方便的调节身体限位板4在限位板插接通孔3内的前后位置，从而调节身体限位板4的垂直部分与桌面边缘的距离，实现调节使用的学生与课桌之间的距离。

下巴连接板6的上端设置有水平的椭圆形下巴托板9，下巴连接板6与身体限位板4通过连接螺栓11和连接螺母8连接，下巴连接板6上设置有与连接螺栓11配合使用的长方形位置调节通孔7，能够方便的调节下巴连接板6的垂直位置，从而能够方便的调节下巴托板9的垂直高度。

身体限位板4的垂直部分后侧设置有胸腹橡胶缓冲层12，学生的胸部和腹部在感觉更舒适。

下巴托板9的上方设置有下巴橡胶缓冲层10，学生的下巴感觉更舒适。