[实用新型]一种体育教学用跨栏架

说明书

技术领域：

本实用新型涉及体育教学器材技术领域，特别涉及一种体育教学用跨栏架。

背景技术：

现有技术的标准跨栏架是固定形式的，体育教学时使用这种固定形式的标准跨栏架，由于学生身高有差异，男女身体素质或弹跳能力等都有差异，容易导致学生训练过程中的摔倒或撞栏，而学生往往会因为摔倒或者撞栏而产生恐惧的心理，从而影响跨栏教学的质量。

另外，传统的跨栏架在训练使用过程中，经常被碰倒，碰倒后需要人将其扶起恢复原状，这样操作十分麻烦，费时费力，影响了训练的效率。

发明内容：

本实用新型的目的在于克服现有技术中存在的缺点，提供了一种结构简单，使用方便，跨栏横杆高度可调，跨栏架不易碰倒的体育教学用跨栏架。

为了实现上述目的，本实用新型提供了一种体育教学用跨栏架，包括两侧的支撑柱和横杆，其中，所述支撑柱由中空的支撑套管和插接在支撑套管内的支撑杆组成，所述支撑套管的上端一侧设置有紧固螺栓，所述支撑套管的下端设置有支撑底座，所述横杆由左右两侧对称设置的活动杆组成，所述活动杆的外侧端部设置有转动板，所述支撑杆的上端设置有固定板，所述固定板和所述活动板的前端面之间通过合页或弹性钢片连接，所述固定板和所述活动板的后端面之间通过复位弹簧连接。

所述支撑底座的四个角部设置有地脚螺栓。

所述支撑杆的外壁上设置有刻度线。

本实用新型突出优点是：结构简单，使用时，根据学生的身高、弹跳能力、性别以及学习时间长短等，对一侧或两侧的活动杆进行调整即可，使用方便；通过将支撑杆向上拉出或向下插回支撑套管，能够调节支撑杆上端的活动杆的高度，实现对跨栏横杆高度的调节；支撑套管的下端设置有支撑底座，支撑底座的四个角部还可以进一步设置有地脚螺栓，跨栏架不易碰倒。

附图说明：

图1为本实用新型实施例一的整体结构主视图；

图2为本实用新型实施例二的整体结构主视图；

具体实施方式：

实施例1

如图1所示，本实用新型的实施例一实施时设计主体机构包括支撑底座2、支撑套管3、紧固螺栓4、支撑杆5、固定板6、复位弹簧7、合页8、转动板9、活动杆10和刻度线11。其技术方案为：一种体育教学用跨栏架，包括两侧的支撑柱和横杆，其中，支撑柱由中空的支撑套管3和插接在支撑套管3内的支撑杆5组成，支撑套管3的上端一侧设置有紧固螺栓4，支撑套管3的下端设置有支撑底座2，横杆由左右两侧对称设置的活动杆10组成，活动杆10的外侧端部设置有转动板9，支撑杆5的上端设置有固定板6，固定板6和活动板9的前端面之间通过上下两片合页8连接，固定板6和活动板9的后端面之间通过上下两条复位弹簧7连接；支撑杆5的外壁上设置有刻度线11。

横杆由左右两侧对称设置的活动杆10组成，可以对两侧的活动杆10同时进行调节，使左右两侧的活动杆10的高度相同，能够参考需要训练的学生的身高、性别或训练时间长短等情况，进行适当的高度调节，使跨栏横杆的高度更加符合实际的情况；也能够实现对一侧或两侧的活动杆10进行调节，使左右两侧的活动杆10的高度不同，可以根据需要训练的学生的身高、性别以及训练时间长短等情况，将学生分成两组，每组采用不同的跨栏横杆高度或训练方式，适合于身高不同、性别不同或训练时间长短等情况的两组学生同时进行训练学习，能够使训练更好的适应所有的学生，训练效果更好。

活动杆10的外侧端部设置有转动板9，支撑杆5的上端设置有固定板6，固定板6和活动板9的前端面之间通过上下两片合页8连接，固定板6和活动板9的后端面之间通过上下两条复位弹簧7连接，当出现撞栏情况时，活动杆10会在撞击力的作用下，向前转动一个角度，然后复位，适当的吸收部分撞击力，减少反作用力，降低学生因撞栏而产生的疼痛感；活动杆10不会掉落，不需要人员将其复位，省事省力，不影响训练的进度和效率。

支撑杆5的外壁上设置有刻度线11，由于支撑套管3的高度是确定的，能够更加精确的控制活动杆10的高度，保证训练的科学性和有效性。

实施例2