[实用新型]一种小黑板

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学工具，尤其涉及一种小黑板。 

背景技术

目前教学用的小黑板上边框没有提手，小黑板的版面也有限，在工作期间教师不能携带以及书写的版面有限。 

实用新型内容

为了克服上述现有技术中存在的的问题，本实用新型提供了一种方便携带、黑板板面比目前使用的小黑板版面较大的小黑板 

本实用新型所采用的技术方案是：一种小黑板，包括黑板本体，所述的黑板本体内部设置二个活动黑板，二个活动黑板分别通过固定竖动滑轮与黑板本体上、下边框的内壁相切连接，二个活动黑板分别通过卡槽和固定横动滑轮可滑动相切连接，二个活动黑板分别通过卡槽和活动固定器相连接固定。 

作为优选的，所述的二个活动黑板的上、下边框分别设置固定竖动滑轮。 

作为优选的，所述的二个活动黑板的上边框分别设置卡槽。 

作为优选的，所述的黑板本体上边框的左、右两端分别设置活动固定器。 

作为优选的，所述的黑板本体上边框左、右两端的内部分别设置固定横动滑轮。 

作为优选的，其特征是，所述的固定横动滑轮设置在卡槽内，并与卡槽两侧内壁相切。 

作为优选的，所述的二个活动黑板的外侧分别设置拉手。 

作为优选的，所述的黑板本体上边框设置提手。 

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本小黑板使用、携带方便，扩展了小黑板的板面。 

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。 

图1为本实用新型的结构图； 

图2为本实用新型的活动黑板与黑板本体上边框的内部连接示意图。 

图中：1.提手，2.黑板本体，3.活动黑板，4.活动固定器，5.拉手，6.固定竖动滑轮，7.固定横动滑轮，8.卡槽。 

具体实施方式

为了能更清楚地理解本实用新型的技术方案，下面结合附图对本实用新型进一步说明。 

如图1、图2所示的一种小黑板，包括黑板本体2，所述的黑板本体2内部设置二个活动黑板3，二个活动黑板3分别通过固定竖动滑轮6与黑板本体2上、下边框的内壁相切连接，二个活动黑板3分 别通过卡槽8和固定横动滑轮7可滑动相切连接，二个活动黑板3分别通过卡槽8和活动固定器4相连接固定。所述的二个活动黑板3的外侧分别设置拉手5，所述的黑板本体2上边框设置提手1。 

上课时，逆时针拧动活动固定器4，则活动固定器4的低部脱离和卡槽8的接触，然后再分别按住拉手5向外拉动，则卡槽8在拉手5的作用下会向拉手5相同的移动，会带动固定横动滑轮7和固定竖动滑轮6的转动，固定竖动滑轮6会发生位移，并最终与固定横动滑轮7接触，拉动停止，然后再顺时针拧动活动固定器4，则活动固定器4的底部和卡槽8底部接触，固定了活动黑板3，这样保证在书写的过程中黑板不会来回活动，并扩展黑板版面。 

下课时，逆时针拧动活动固定器4，则活动固定器4的低部脱离和卡槽8的接触，然后向内部推动拉手5，则卡槽8在拉手5的作用下会向拉手5相同的移动，会带动固定横动滑轮7和固定竖动滑轮6的转动，固定竖动滑轮6会发生位移，与固定横动滑轮7脱离，当二个活动黑板均完全进入黑板本体内部后，再顺时针拧动活动固定器4，则活动固定器4的底部和卡槽8底部接触，固定了活动黑板3，这样确保在提着提手1的过程不容易脱落滑动，并恢复黑板本体2的大小。 

以上所述仅是本实用新型的较佳实施方式，故凡依本实用新型专利申请范围所述的构造、特征及原理所做的等效变化或修饰，均包括于本实用新型专利申请范围内。