[实用新型]一种可多人使用的教学输液架

说明书

技术领域

本实用新型涉及医疗器械，特别是一种可多人使用的教学输液架。

背景技术

静脉输液是临床护理的一项基本操作，也是护士必须掌握的基本技能，无论是教学培训还是临床治疗，该项操作都是非常重要的。护理人员必须熟练掌握静脉输液的操作流程、方法、要点方可对病人进行实际操作。而输液排气、调节速度（滴数）等具体操作更是输液的重要步骤，需要反复强化训练、科学训练才能达到满意效果。科学、合理、便捷、安全、高效的输液架是完成此操作的主要载体和根本保证。

目前使用的输液架，虽然在样式上有改进，但仍存在问题。如轨道式的输液架受空间和场地的制约，移动性差，功能单一；立式输液架虽可移动，但使用效率低，功能单一。随着医院的发展，门诊量、收容量、手术量和床位不断增加，每年新招收的护理人员和新接收的护理专业实习生人数也不断增多，与此相对应的教学培训任务不断加大，培训场地和器材的局限性日益凸显。当进行集中输液培训时，传统技术中1个输液架只能1人使用，对于培训对象多时（几十人以上），无法做到同时同步练习；练习排气和调节液体速度，按每人练习1次需90秒(时间)，n人需要n×90秒；平均每人练习m次达到熟练效果，即需所有人达到熟练效果需时m×n×90秒，既浪费了时间，增加了授课者的工作量，也降低了相同课时内的训练效果，影响了教学培训的效率。

实用新型内容

为了克服上述技术问题，本实用新型的目的在于提供一种可多人使用的教学输液架，从而达到提高效率和方便使用的目的。

本实用新型所采用的技术方案是：

一种可多人使用的教学输液架，包括在竖直方向设置的支撑杆和安装在支撑杆中部且水平设置的操作平台，所述操作平台沿水平方向设有若干操作位，所述每个操作位分别配套设有用于放置输液用品的放置台，所述支撑杆的顶部可拆装的设有横杆，在所述横杆上对应于每个操作位的上方设有液体固定机构。

作为上述技术方案的进一步改进，所述操作平台包括固定在支撑杆上的连接板和分别铰接在连接板两侧的活动板，所述活动板具有向上翻转及复位的行程，所述操作位均布在活动板上。

作为上述技术方案的进一步改进，所述放置台包括用于放置压脉带及消毒液的凸台，所述凸台的内侧设有用于放置避污纸的平面。

作为上述技术方案的进一步改进，所述操作位上设有带盖的排液槽，所述操作平台的两端分别设有活塞，所述操作平台内设有排液通道，所述活塞通过排液通道连通排液槽。

作为上述技术方案的进一步改进，所述操作平台的两端分别设有废液回收挂钩，所述废液回收挂钩在活塞的两侧。

作为上述技术方案的进一步改进，所述支撑杆的下部设有废弃物回收挂钩。

作为上述技术方案的进一步改进，所述支撑杆为伸缩套叠结构，其包括下段伸缩节和上段伸缩节，所述操作平台固定在下段伸缩节上，所述下段伸缩节的顶部设有用于实现上段伸缩节及下段伸缩节定位的锁紧旋钮。

作为上述技术方案的进一步改进，所述液体固定机构包括固定在横杆上的液体挂钩。

本实用新型的有益效果是：由于操作平台上设置了若干操作位，每个操作位的上方均安装液体固定机构，因此可以安排多个学员同时在该输液架上进行教学操作，避免了传统技术中一个输液架只能对应一个人操作所引起教学效率低下的缺陷，不仅节约了空间，更达到提高效率和便捷使用的目的。

附图说明

下面结合附图和实施方式对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型活动板收起的示意图；

图3是本实用新型操作平台的仰视图。

具体实施方式

如图1-图3所示，一种可多人使用的教学输液架，包括在竖直方向设置的支撑杆1和安装在支撑杆1中部且水平设置的操作平台2。支撑杆1的底部连接四个支脚，每个支脚均安装滚轮，方便输液架的移动。操作平台2沿水平方向由左至右可以分隔出四个操作位，其中支撑杆1的左、右两侧各有两个，每个操作位分别配套设有用于放置输液用品的放置台。支撑杆1的顶部可拆装的设有横杆3，横杆3在对应于每个操作位的上方设有液体固定机构。