[实用新型]一种多功能教学尺

说明书

技术领域

本实用新型属于教学技术领域，特别涉及一种结构简单、使用和携带方便的多功能教学尺。 

背景技术

数学和几何老师在课堂授课时，往往需要用到量角器、直尺和三角板等教学工具，由于这些工具都是独立的个体，在使用时需要频繁的交换，增加了老师的工作量，造成老师的画图效率较低，直接影响了教学进度，携带也很不方便；另外，现有的量角器、直尺和三角板等教学工具，在使用时要靠老师的按压实现固定，这样老师一边按压教学工具，一边作图，作图的精度很差且很费力。 

发明内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的不足而提供一种结构简单、使用和携带方便的多功能教学尺。 

本实用新型的目的是这样实现的：一种多功能教学尺，包括量角器以及与量角器连接的直尺，所述的直尺的一端铰接在量角器直边的中心，所述的量角器的背面设置有用于固定量角器的吸盘。 

所述的吸盘为三个，其中两个设置在量角器直边的两端，另一个设置在量角器曲边的中心。 

所述的量角器正面的腰部设置有两个对称分布的把手。 

所述的量角器的正面还设置有电子钟。 

所述的直尺的另一端的背面设置有吸盘。 

所述的吸盘为固设在量角器背面的单面吸盘。 

所述的吸盘为活动设置在量角器背面的双面吸盘，双面吸盘的一面吸附在量角器的背面，双面吸盘的另一面吸附在黑板上。 

本实用新型具有以下积极的效果：本实用新型由量角器和直尺铰接而成，在使用时即能实现量角器和直尺的功能又能通过量角器和直尺的配合实现三角板的功能，具有功能全面、结构简单、使用和携带方便的优点；另外，在量角器的背面设置吸盘，在使用时，通过吸盘将量角器吸附在黑板上，这样就避免了老师一边按压量角器，一边作图造成的精度差且费力的问题，降低了老师的工作量，提高了作图效率和授课进度；量角器的正面设置有把手，便于固定和除去量角器对黑板的吸附；量角器的正面设置电子钟，便于老师控制教学进度。 

附图说明

图1为本实用新型一种多功能教学尺的结构示意图。 

图中：1、量角器  2、直尺  3、吸盘  4、把手  5、电子钟。 

具体实施方式

下面结合附图及实施例对本实用新型进行详细的说明。 

如图1所示，一种多功能教学尺，包括量角器1以及与量角器1连接的直尺2，所述的直尺2的一端铰接在量角器1直边的中心，所述的量角器1的背面设置有用于固定量角器1的吸盘3。 

所述的吸盘3为三个，其中两个设置在量角器1直边的两端，另一个设置在量角器1曲边的中心。 

所述的量角器1正面的腰部设置有两个对称分布的把手4。 

所述的量角器1的正面还设置有电子钟5。 

所述的直尺2的另一端的背面设置有吸盘3。 

所述的吸盘3为固设在量角器1背面的单面吸盘。 

所述的吸盘3为活动设置在量角器1背面的双面吸盘，双面吸盘的一面吸附在量角器1的背面，双面吸盘的另一面吸附在黑板上。 

本实用新型由量角器和直尺铰接而成，在使用时即能实现量角器和直尺的功能又能通过量角器和直尺的配合实现三角板的功能，具有功能全面、结构简单、使用和携带方便的优点；另外，在量角器的背面设置吸盘，在使用时，通过吸盘将量角器吸附在黑板上，这样就避免了老师一边按压量角器，一边作图造成的精度差且费力的问题，降低了老师的工作量，提高了作图效率和授课进度；量角器的正面设置有把手，便于固定和除去量角器对黑板的吸附；量角器的正面设置电子钟，便于老师控制教学进度。