[实用新型]一种铜片导体和人体导电对比演示装置

说明书

本实用新型涉及一种教学和实验用具，尤其是一种铜片导体和人体导电对比演示装置。

人体可以进行导电实验吗？中、小学的学生和一部分老师的回答都是“不可以”。人们对电都有一种恐惧心理，这反映了他们对电的理解还存在误区。这种错误的思维定式来源于生活中“有电危险”，导致他们不敢大胆实验。解决这一问题的最好方式就是让学生亲身做一做有关实验。但是，目前国内还没有生产出可用于教学的人体导电演示装置。经上网检索，发现申请号为CN200810208007.7的实用新型专利“一种人体导电演示装置”公开了一种人体导电演示装置，使用的是电子微安表，价格较高，不便于学生课后自主找材料进行实验。

本实用新型的目的在于提供一种铜片导体和人体导电对比演示装置，可作为教师课堂演示和学生课间实验或作为校内科技馆的展品。

为了解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案：一种铜片导体和人体导电对比演示装置，由LED发光二极管、电池盒、导线、导体、接线柱组成，采用串联方式连接，固定在一块立板上，其特征是所述的LED发光二极管是压降1.8‑2.2V、额定电流20mA的LED红色发光二极管，电池盒内装1.5V的五号电池两节，导体是一块长条形铜片导体。

所述的长条形铜片导体左端有一小孔，刚好套在左接线柱上，可转动，右端有一半圆形小缺口，可刚好卡在右接线柱上，便于充分接触。

所述的长条形铜片导体左端有一小孔，刚好套在左接线柱上，可转动，右端有一半圆形小缺口，可刚好卡在右接线柱上，便于充分接触。

本实用新型的有益效果是：结构简单、操作简便、不浪费电且实验效果明显，师生在长条形的铜片导体和人体导体的对比实验中，大胆动手实践，克服畏惧心理，还便于学生课后自主找材料进行实验。

附图是本实用新型的结构示意图；

附图中：1为LED发光二极管、2为电池盒、3为导线、4为立板、5为左接线柱、6为导体、7为右接线柱。

下面结合附图对本实用新型作进一步说明。

附图中，将两节五号电池安装在电池盒2中，扳动长条形铜片导体6与右接线柱7闭合，电流经过长条形铜片导体6，LED发光二极管1长亮且亮度强，说明长条形铜片导体6能导电且导电性强；再扳开长条形铜片导体6，LED发光二极管1不亮，用双手紧捏左接线柱5和右接线柱7，电流经过人体，LED发光二极管1长亮但亮度弱，说明人体也能导电但导电性弱。