[实用新型]拼接式尺子

说明书

本实用新型涉及一种尺子，特别是拼接式尺子。它属于文具用品。

通常，中小学生用的尺子，一般是带有公制刻度且只有15cm长的尺子。它能够放置在文具盒内，便于携带。但是，它仅能画15cm以内的直线或测量15cm以内的直线段的长度。若需要画大于15cm的直线或测量大于15cm的直线段的长度时，就会受到限制，使用很不方便，并且功能单一。

本实用新型的目的在于提供一种拼接式尺子，它能够克服已有技术的不足，不仅可以画15cm以内的直线或测量15cm以内的直线段的长度，而且可以拼接成任意长的直尺，用于画任意长的直线及测量任意长的直线段长度，还可以拼接成角度尺，用于画角度线，画正方形、长方形、三角形等几何图形；测量正方形、长方形、三角形等几何图形两相邻边的长度。并且携带方便、功能多。

其解决方案是：拼接式尺子包括带公制刻度的第一节单元直尺、第二节单元直尺及第三节单元直尺三部分。带公制刻度的第一节单元直尺的一端为垂直平面，另一端垂直平面上设置有凹槽。带公制刻度的第二节单元直尺的一端垂直平面上设置有凸起，另一端垂直平面上设置有端面凹槽，而一侧面上设置有侧面凹槽。带公制刻度的第三节单元直尺的一端为垂直平面，另一端的垂直平面上设置有凸起。单节单元直尺构成小于15cm长的直尺，而至少两节单元直尺相拼接，构成大于15cm长的直尺或角度尺。用于画任意长直线或测量任意长直线段的长度；或者画角度线、正方形、长方形。三角形等几何图形，以及测量所画角度、正方形、长方形。三角形等几何图形的两相邻边的长度。

所述带公制刻度的第三节单元直尺带有凸起的一端端面还是斜面，该斜面的倾斜角α为锐角。

所述带公制刻度的第三节单元直尺的一侧面上设置的凹槽至少一个。

所述带公制刻度的每节单元直尺的水平面两侧均设置有公制刻度，作为直尺时，设置在该单元直尺水平面一侧的公制刻度用于测量直线段长度，作为角度尺时，设置在所说单元直尺水平面另一侧的公制刻度，用于测量角度两相邻边的长度。

所述每节单元直尺的长度至少1cm。

所述带公制刻度的第一节单元直尺上设置的凹槽、第二节单元直尺上设置的端面凹槽和侧面凹槽分别均为弧形或方形或梯形或椭圆形或三角形等几何形状的凹槽，而第二节单元直尺和第三节单元直尺上设置的凸起分别均为弧形或方形或梯形或椭圆形或三角形等几何形状的凸起，它们分别与所说第一节单元直尺及第二节单元直尺上设置的相应凹槽相配合连接。

所述带公制刻度的第一节单元直尺上设置的凹槽、第二节单元直尺上设置的端面凹槽和侧面凹槽分别均为弧形或方形或梯形或椭圆形或三角形等几何形状的凹槽，而第二节单元直尺和第三节单元直尺上设置的凸起分别均为弧形或方形或梯形或椭圆形或三角形等几何形状的凸起，它们分别与所说第一节单元直尺及第二节单元直尺上设置的相应凹槽相配合连接。

本实用新型采用上述技术方案，它携带方便、功能多。可根据实际需要，能拼接成任意长的直尺或角度尺。采用单节单元直尺可画小于15cm长的较短直线及测量小于15cm的较短直线段的长度；采用至少两节单元直尺相拼接时构成较长直尺，可画任意长直线或测量任意长直线段长度；采用第三节单元直尺与第二节单元直尺相拼接时构成直角角度尺和锐角角度尺两种形式的角度尺，利用构成的直角角度尺可画直角、正方形、长方形及垂直平行线，利用该直角角度尺上的公制刻度可方便的测量正方形或长方形两相邻边的长度，利用构成的锐角角度尺可画锐角、钝角、三角形及斜平行线，利用该锐角角度尺上的公制刻度可测量角度及三角形两相邻边的长度。该拼接式尺子不仅携带方便，而且功能多、用途广，是一种理想的文具用品。甚至还可以作为拼接玩具，用于拼接不同的图形。

图1实施例1，为拼接式尺子的第一节单元直尺的结构主视图。

图2实施例1，为拼接式尺子的第二节单元直尺的结构主视图之一。

图3实施例1，为拼接式尺子的第三节单元直尺的结构主视图。

图4实施例1，为拼接式尺子的第一、二节单元直尺拼接时的状态图。

图5实施例1，为拼接式尺子的第二、三节单元直尺拼接时的状态图之一。

图6实施例2，为拼接式尺子的第二节单元直尺的结构主视图之二。

图7实施例2，为拼接式尺子的第二、三节单元直尺拼接时的状态图之二。

下面结合附图详细描述本实用新型的具体实施方式。

下面结合附图详细描述本实用新型的具体实施方式。

实施例1：