[实用新型]小学数学长方形面积和三角形角度演示装置

说明书

技术领域

本实用新型属于数学教学演示用品，特别是小学数学长方形面积和三角形角度演示装置。 

背景技术

当前，在小学数学教学中，数学演示教具较少，比如在遇到长方形面积和三角形角度教学时，老帅需要在黑板上画出图形演示教学内容；由于学生年龄小，单纯的书写不利于学生的理解，因此学习效果较差。如果采用教学演示教具不仅能解决教学中的问题，还可以提高学生学习的积极性，从面发展学生的智力，进面提高教学质量。 

发明内容

本实用新型克服上述问题，提供一种小学数学长方形面积和三角形角度演示装置，该演示装置结构简单，制作方便。本实用新型是这样实现的：小学数学长方形面积和三角形角度演示装置包括面板，刻度线，磁体，正方形和三角形铁片，存放盒，可调式支腿，固定螺栓，量角刻度线，其特征是：在面板的上边沿和左右侧边沿上分别设有标示长度的刻度线，在面板中间位置设有标示三角形角度的量角刻度线，所述的面板为双层结构，在面板的两层之间设有磁体；在所述的面板的下面设有存放盒，存放盒内放置有若干个正方形和不同角度的三角形铁片，每个正方形铁片的面积为一平方厘米；在所说的存放盒的下面设有可调式支腿，可调式式支腿上设有固定螺栓。 

小学数学长方形面积和三角形角度演示装置，结构简单，制作方便。具体使用时，当讲解一个长方形面积时，比如长为4厘米，宽3厘米，这时就以在面板上摆放面积为一平方厘米的正方形铁片，通过数正方形铁片的个数，得到长方形的面积；当需要测量一个三角形各个角的角度时，直接将三角形放在量角刻度线上，即可得出所量角的角度，非常直观，便于理解；可调式支腿的设置，可以任意调节该装置的高度，方便全班学生，尤其是后排学生的观看。 

附图说明

附图1是本实用新型的结构示意图；面板1，刻度线2，磁体3，正方形和三角形铁片4，存放盒5，可调式支腿6，固定螺栓7，量角刻度线8。 

具体实施方式

结合附图实施例，小学数学长方形面积和三角形角度演示装置，是这样实现的：本实用新型包括面板1，刻度线2，磁体3，正方形和三角形铁片4，存放盒5，可调式支腿6，固定螺栓7，量角刻度线8，其特征是：在面板1的上边沿和左右侧边沿上分别设有标示长度的刻度线2，在面板1中间位置设有标示三角形角度的量角刻度线8，所述的面板1为双层结构，在面板1的两层之间设有磁体3；在所述的面板1的下面设有存放盒5，存放盒5内放置有若干个正方形和不同角度的三角形铁片4，每个正方形铁片的面积为一平方厘米；在所说的存放盒5的下面设有可调式支腿6，可调式式支腿6上设有固定螺栓7。 

小学数学长方形面积和三角形角度演示装置，结构简单，制作方便。具体使用时，当讲解一个长方形面积时，比如长为4厘米，宽3厘米，这时就以在面板1上摆放面积为一平方厘米的正方形铁片，通过数正方形铁片的个数，得到长方形的面积；当需要测量一个三角形各个角的角度时，直接将三角形放在量角刻度线8上，即可得出所量角的角度，非常直观，便于理解；可调式支腿6的设置，可以任意调节该装置的高度，方便全班学生，尤其是后排学生的观看。