[实用新型]抗生素类药物教学演练装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种演练装置，尤其涉及一种抗生素类药物教学演练装置，属于医学教学教具设备技术领域。

背景技术

抗生素类药物是当前主要消炎药物，由于种类繁多使用各异相互关系复杂，在校学生初学起来相当吃力，要想深入掌握其临床使用效果，必须首先掌握其抗生素类药物分类，然后掌握其疗效，最后才能做到对症下药。

发明内容

为了解决上述问题，本实用新型的目的在于提供一种抗生素类药物教学演练装置，通过随机在挂签盒内抽取写有抗生素类药物名称的挂签，然后按照抗生素类药物分类表分析判断它是哪类药物，判断后挂在相应的分类表后面，通过个人分析判断以及课堂同学们大家集思广益分析判断以及反复演练，可以很快掌握其分类方法，为进一步掌握其疗效，做到准确对症下药打下良好基础。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：抗生素类药物教学演练装置，它是由地轮、左底板、右底板、左板面、右板面、左后箱、右后箱、左挂签盒、右挂签盒、挂签、挂钉组成。左板面和右板面通过两个合页可开合连接。左板面通过左底板连接地轮，在左板面后面的左底板上连接有左后箱，左后箱内连接有可拉出的左挂签盒，左挂签盒内放置有挂签，在左板面前面设有凹槽，在凹槽内画有抗生素类药物分类表。右板面通过右底板连接地轮，在右板面后面的右底板上连接有右后箱，右后箱内连接有可拉出的右挂签盒，右挂签盒内放置有挂签，在右板面前面设有凹槽，在凹槽内画有格线。所述的右板面的凹槽内对应格线内设有挂钉。所述的挂签上均设有与挂钉连接的小孔。

本实用新型的有益效果是：随机在挂签盒内抽取写有抗生素类药物名称的挂签并按照抗生素类药物分类表分析判断它是哪类药物，然后分别后挂在相应的分类表后面，可以个人分析判断使用，也可以课堂同学们大家集思广益分析判断使用，通过反复演练可以很快熟练掌握其分类方法，为进一步掌握其疗效，做到准确对症下药打下良好基础，同时也可以作为班级或者学校开展教学竞赛使用，是一种很有实用价值的教学教具装置。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型做进一步说明。

图1是本实用新型抗生素类药物教学演练装置的结构示意图。

图2是图1的侧视结构示意图。

图3是图1的左右箱合拢后结构示意图。

图中标号

1、地轮  2、左底板  3、右底板  4、左板面  5、右板面  6、左后箱

7、右后箱  8、左挂签盒  9、右挂签盒  10、挂签  11、挂钉

12、分类表  13、格线  14、凹槽。

具体实施方式

请参阅图1至图3，抗生素类药物教学演练装置，它是由地轮、左底板、右底板、左板面、右板面、左后箱、右后箱、左挂签盒、右挂签盒、挂签、挂钉组成。左板面4和右板面5通过两个合页可开合连接。左板面4通过左底板2连接地轮1，在左板面4后面的左底板2上连接有左后箱6，左后箱6内连接有可拉出的左挂签盒8，左挂签盒8内放置有挂签10，在左板面4 前面设有凹槽14，在凹槽14内画有抗生素类药物分类表12。右板面5通过右底板3连接地轮1，在右板面5后面的右底板3上连接有右后箱7，右后箱7内连接有可拉出的右挂签盒9，右挂签盒9内放置有挂签10，在右板面5前面设有凹槽14，在凹槽14内画有格线13。所述的右板面5的凹槽14内对应格线13内设有挂钉11。所述的挂签10上均设有与挂钉11连接的小孔。