[实用新型]一种教学用电路故障分析实验箱

说明书

技术领域

 本实用新型涉及一种应用于高校电学教学领域中的电子类实验教学工具。

背景技术

在高校进行电学类教学时，大多要求学生要能够识别基本的电子设备和电子电路，以及确定各种现象虽对应的线路故障点。但是，由于缺乏可行的实验器具，学生们对电子线路的掌握往往停留在书本上和电路图的层面上，而缺乏实际的锻炼，由此导致学生们很难掌握真正排除常见故障的能力，导致教学和实践环节的脱节。

发明内容

为了解决背景技术中所提到的技术问题，本实用新型提供了一种教学用电路故障分析实验箱，该种实验箱把电子元件搭接成的各种电路板集中在一个实验箱内，可以由教师任意设置断点后由单片机配合完成测试过程，从而训练学生由浅入深的判断电路故障，使学生真正掌握对电路故障的分析判断方法。

本实用新型的技术方案是：该种教学用电路故障分析实验箱，包括带有行走轮的箱体，其独特之处在于：在箱体内固定有一个静电屏蔽盒，所述静电屏蔽盒上开有电路板插入槽，在箱体的底部连接有一个电路板存放盒，所述电路板存放盒的侧端开有电路板取出口，内置有测试用电路板；在箱体内的上端有一个封闭端，在封闭端的四周上有锁紧凸棱；所述实验箱还包括一个实验平台，所述实验平台的底端与封闭端相配合，在所述实验平台底端的内侧壁上开有供锁紧凸棱滑入的凹槽；实验平台的上端面带有内凹缓台，缓台内固定有单片机、存储器、液晶显示屏、接口端子以及为前述电器元件提供工作电源的电源模块；所述测试用电路板为开有若干测试断点孔的单面印刷电路板，其中，每两个测试断点孔之间可以通过导体插件连接导通；在箱体的中部开有插件存放盒；测试用电路板上带有与实验平台上的接口端子相匹配的插接端。

本实用新型具有如下有益效果：本种实验箱把分散的电子元器件按照各种电路的基本构成采用单面印刷的方式构成各种电路板，然后在电路板上的各个节点处钻孔使其形成断点，由教师按照教学需要采用若干导体插件连接相关回路或断开相关回路。之后，把该电路板放置到实验台的缓台上，把测试用电路板上的插接端与实验平台上的接口端子相连接。这样，单片机就可以知道目前测试的是哪种电路，以及在何处存在断点。然后，由高职、高专学生用万用表检测出线路中的故障点并排除故障，当学生在处理时，液晶显示屏会给出相应的文字提示以及错误警告。利用本种实验箱，可以由教师任意设置断点后由单片机配合完成测试过程，从而训练学生由浅入深的判断电路故障，使学生真正掌握对电路故障的分析判断方法。

附图说明：

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是显示本实用新型在具体实施时，某块测试用电路板的电路板印刷面的平面示意图，该图显示是将四种简单电路印刷在一块电路板上。

图中1-电路板存放盒，2-行走轮，3-插件存放盒，4-锁紧凸棱，5-封闭端，6-实验平台，7-电路板插入槽，8-静电屏蔽盒，9-液晶显示屏，10-测试用电路板，11-电路板取出口，12-单片机，13-存储器，14-导体插件，15-测试断点孔。

具体实施方式：

下面结合附图对本实用新型作进一步说明：

由图1所示，该种教学用电路故障分析实验箱，包括带有行走轮2的箱体，其独特之处在于：在箱体内固定有一个静电屏蔽盒8，所述静电屏蔽盒上开有电路板插入槽7，在箱体的底部连接有一个电路板存放盒1，所述电路板存放盒的侧端开有电路板取出口11，内置有测试用电路板10；在箱体内的上端有一个封闭端5，在封闭端的四周上有锁紧凸棱4。

所述实验箱还包括一个实验平台6，所述实验平台的底端与封闭端5相配合，在所述实验平台底端的内侧壁上开有供锁紧凸棱4滑入的凹槽；实验平台6的上端面带有内凹的缓台，缓台上沿可固定测试用电路板。缓台内固定有单片机12、存储器13、液晶显示屏9、接口端子以及为前述电器元件提供工作电源的电源模块。

其中，所述测试用电路板10为开有若干测试断点孔15的单面印刷电路板，其中，每两个测试断点孔之间可以通过在背面插入的导体插件14连接导通。在箱体的中部开有用于存放导体插件14的插件存放盒3；测试用电路板10上带有与实验平台6上的接口端子相匹配的插接端，将接口端子和插接端连接后即可实现测试用电路板与实验平台上单片机之间的通信和获取电源。

使用时，由教师任意设置某一块去除静电后的电路板上的断点，之后，把该电路板放置到实验台的缓台上，把测试用电路板上的插接端与实验平台上的接口端子相连接。这样，单片机就可以知道目前测试的是哪种电路，以及在何处存在断点。然后，由学生用万用表检测出线路中的故障点并排除故障，从而完成整个实验过程。