[实用新型]数学极限教具

说明书

技术领域

 本实用新型涉及教学器械技术领域，尤其涉及一种数学极限教具。

背景技术

现在教师在讲大学数学课时，没有任何教具可用，只能够在黑板上用文字和语言进行讲解，极限的概念是非常抽象的概念，而且是大学数学的基础，用此种方法讲解很难使学生快速的理解。

发明内容

本实用新型的目的是克服现有技术的不足而提供一种可以使学生快速理解的数学极限教具。    

为达到以上目的，本实用新型采用如下技术方案：数学极限教具，包括网格板，网格板的上侧具有与黑板连接的弹簧调节器，所述的弹簧调节器上端具有挂钩，所述的网格板底面连接磁片，所述的网格板连接小球，所述的网格板在中间位置的网格交叉点处带有一行小孔，坐标和直尺通过图钉铰接在网格板上。

所述直尺由宽尺和窄尺组成，所述宽尺边缘设置有滑槽，窄尺边缘置于宽尺的滑槽内。

所述坐标的横坐标轴与纵坐标轴都为长度可调结构，具体结构为，每个坐标轴都由宽边和窄边组成，所述宽边边缘设置有滑槽，窄边边缘置于宽边的滑槽内。

本实用新型的有益效果是：本实用新型使用效果好、能够使学生快速学会抽象的极限的概念，并能够快速掌握；制造简单、造价低，教师可以亲手制作使用，在讲解数学极限问题时通过变换小球的位置和数量可以讲解不同的极限问题。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的结构图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的技术方案作详细的描述，结合图1，数学极限教具，包括网格板1，网格板的上侧具有与黑板连接的弹簧调节器2，所述的弹簧调节器上端具有挂钩，所述的网格板底面连接磁片，所述的网格板连接小球6，所述的网格板在中间位置的网格交叉点处带有一行小孔3，坐标4和直尺7通过图钉5铰接在网格板上，在讲解数学极限问题时通过变换小球的位置和数量可以讲解不同的极限问题，通过直尺7还可以画出任意角度的直线。

所述直尺由宽尺和窄尺组成，所述宽尺边缘设置有滑槽，窄尺边缘置于宽尺的滑槽内。所述坐标的横坐标轴与纵坐标轴都为长度可调结构，具体结构为，每个坐标轴都由宽边和窄边组成，所述宽边边缘设置有滑槽，窄边边缘置于宽边的滑槽内。可调长度的直尺及可调长度的坐标可以应对不同数量的数学问题。

以上所述者，仅为本实用新型的较佳实施例而已，并非用来限定本实用新型的实施范围，即凡依本实用新型所作的均等变化与修饰，皆为本实用新型权利要求范围所涵盖，这里不再一一举例。