[发明专利]一种在线教育提问方法及系统

说明书

技术领域

本发明涉及网络技术领域，特别涉及一种在线教育提问方法及系统。

背景技术

在线教育平台中，白板是用于显示课件内容的终端界面，在使用白板进行在线教学的过程中，学生往往随时会有问题需要老师解答，目前的在线教育软件或者是平台大多是在教学完毕之后才能向老师提问，缺乏实时性和互动性。

发明内容

为了解决现有技术的问题，本发明实施例提供了一种在线教育提问方法及系统。所述技术方案如下：

一种在线教育提问方法，应用于在线教育系统，该系统包括服务器，以及与该服务器连接的讲师端和若干学生端，所述提问方法包括：学生端提交问题至服务器；服务器将问题发送至其他学生端和讲师端进行显示；其他学生端或讲师端提交所述问题的答案至服务器；服务器将所述答案发送至学生端和讲师端。

具体地，所述学生端提交问题至服务器之后：服务器提取问题的关键词，并将含有相同关键词的问题归并为同一类问题再发送至其他学生端和讲师端进行显示。

具体地，所述服务器将问题发送至其他学生端和讲师端进行显示之后，还包括步骤：

任一学生端若有同样的问题，向服务器发送一个计数反馈；

服务器进行计数，每收到一个计数反馈即加一；

服务器将当前计数发送至学生端和讲师端进行显示。

判断所述服务器的计数达到预设的阈值，当服务器的计数达到预设的阈值时，服务器向讲师端发出提示信息；或者将将切换显示在学生端和讲师端的白板区。

本发明还提供一种在线教育提问系统，应用于在线教育系统，该系统包括服务器，以及与该服务器连接的讲师端和若干学生端，该系统包括：提交模块，设置于讲师端和若干学生端；用于学生端提交问题或者答案至服务器的转发模块；转发模块，设置于服务器中，用于服务器将问题发送至其他学生端和讲师端进行显示，以及所述答案发送至学生端和讲师端。

具体地，所述服务器中还包括：关键词提取模块，用于服务器提取问题的关键词；归并模块，用于将含有相同关键词的问题归并为同一类问题。

具体地，所述学生端还包括计数反馈模块，用于学生端若有同样的问题，向服务器发送一个计数反馈；

所述服务器还包括：计数模块，用于服务器每收到一个计数反馈即加一进行计数；所述服务器的转发模块将计数模块的当前计数发送至学生端和讲师端进行显示。

更加具体地，所述服务器还包括判断模块和提示模块，判断模块用于判断服务器的计数是否达到预设的阈值，当判断结果为是时，所述提示模块向讲师端发出提示信息。所述学生端和讲师端还包括切换模块，当判断模块判断结果为是时，所述切换模块将问题切换显示在学生端和讲师端的白板区。

当同一个问题有较多同学都不明白而且急迫地需要解答时，讲师将会暂停正在白板上讲解的课程内容，停下来给学生们解答问题，从而使得课堂的互动性大大增强，也使得学生的问题能够得到及时的回答。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1是现有在线教育系统的框架图；

图2是本发明实施例一种在线教育提问方法的流程图；

图3是本发明实施例一种在线教育提问系统的框架图。

具体实施方式

为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本发明实施方式作进一步地详细描述。

本发明应用于在线教育系统，如图1所示，该在线教育系统包括服务器，以及与该服务器连接的本地终端和若干其他终端，本地终端可以理解是讲师端，其他终端可以理解是学生端，他们相互连接，可以实时通讯沟通，通过终端预装的教育软件或者访问特定的在线教育网站，可以实现一对多的在线教学授课；终端显示一般都有白板区域，老师上课的PPT或者其他资料可以同步在学生终端上显示。

本发明提供的一种在线教育提问方法应用于上述的在线教育系统，如图2所示，该方法主要包括以下步骤：

S01、学生端提交问题至服务器；

S02、服务器将问题发送至其他学生端和讲师端进行显示；

S03、其他学生端或讲师端提交所述问题的答案至服务器；

S04、服务器将所述答案发送至学生端和讲师端，答案可以在终端显示区进行显示，也可以在终端进行语音播放。