[发明专利]一种可矫正握笔姿势的塑料笔杆

说明书

技术领域

本发明涉及一种可矫正握笔姿势的塑料笔杆。

背景技术

在目前的小学语文教学中，练习写字是一项必不可少的课后作业，刚学习写字的学生一般都不能很好地掌握拿笔的姿势，有的大拇指和食指交叉夹住笔杆，有的手指握的位置离笔尖太近或太远，手指放的位置不规范，长时间下来，对手掌发育会有一定不良影响，而笔杆上又没有一定的标记来帮助学生规范手指应该放置的位置。因此，现有的笔杆已经不能满足需求。

发明内容

本发明主要解决的技术问题是提供一种可矫正握笔姿势的塑料笔杆，能够帮助学生定位手指在笔杆上的握持位置，便于矫正握笔的姿势，既有利于提高学生的练字水平，又有利于学生的手掌正常发育。

为解决上述技术问题，本发明采用的一个技术方案是：提供一种可矫正握笔姿势的塑料笔杆，包括塑料杆体，所述塑料杆体内部中空，所述塑料杆体一端设有笔芯通孔，所述塑料杆体上进一步固定有一圈环形凹槽，所述环形凹槽内嵌入环形橡胶，所述环形橡胶到所述笔芯通孔的距离为2-2.4cm，所述环形凹槽的宽度与所述环形橡胶的厚度相等。

在本发明一个较佳实施例中，所述环形橡胶的厚度为2-3mm。

在本发明一个较佳实施例中，所述环形橡胶的横截面的外半径减去内半径的差值大于所述环形凹槽的深度。

在本发明一个较佳实施例中，所述塑料杆体的外壁上进一步印有彩色涂料握持区，所述彩色涂料握持区包括大拇指握持区、食指握持区和中指握持区。

本发明的有益效果是：本发明能够帮助学生定位手指在笔杆上的握持位置，便于矫正握笔的姿势，既有利于提高学生的练字水平，又有利于学生的手掌正常发育。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图，其中：

图1是本发明一较佳实施例的结构示意图。

附图中各部件的标记如下：1、塑料杆体；2、笔芯通孔；3、环形橡胶；4、大拇指握持区；5、食指握持区。

具体实施方式

下面将对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1，本发明实施例包括：

一种可矫正握笔姿势的塑料笔杆，包括塑料杆体1，所述塑料杆体1内部中空，所述塑料杆体1一端设有笔芯通孔2，所述塑料杆体1上进一步固定有一圈环形凹槽，所述环形凹槽内嵌入环形橡胶3，所述环形橡胶3到所述笔芯通孔2的距离为2-2.4cm，所述环形凹槽的宽度与所述环形橡胶3的厚度相等。

其中，所述环形橡胶3的厚度为2-3mm。所述环形橡胶3的横截面的外半径减去内半径的差值大于所述环形凹槽的深度。

所述塑料杆体1的外壁上进一步印有彩色涂料握持区，所述彩色涂料握持区包括大拇指握持区4、食指握持区5和中指握持区。

本发明能够帮助学生定位手指在笔杆上的握持位置，便于矫正握笔的姿势，既有利于提高学生的练字水平，又有利于学生的手掌正常发育。

以上所述仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。