[发明专利]一种计算机仿真教学系统及方法

说明书

技术领域

本发明涉及一种计算机教学系统及方法，特别涉及一种基于计算机的仿真教学系统及方法。

背景技术

目前，在计算机教学过程中，通过单纯的课堂教学，很难让学生深刻掌握知识点。因而，让学生边学习边上机实践操作，这对学习是非常重要的。

现在很多学校都配备了专门的计算机实验室，让学生上机实践，具有良好的动手能力。但是，由于在计算机实验室中，各计算机之间是独立的，教师和学生之间，学生和学生之间不能很好的互动。教师不能实时掌握每位学生的学习状态，教学过程非常的被动，这样严重教学进度和质量。

基于上述原因，设计一种结构设计合理、操作简单、互动性强的基于计算机的仿真教学系统，让学生切实感受到会计真实的现场工作流程是本领域技术人员一个亟需解决的问题。

发明内容

针对上述现有技术存在的缺陷，本发明的目的是提供一种连接可靠、结构设计合理、操作简单、互动性强的基于计算机的仿真教学系统。该发明是一种基于计算机的仿真教学系统和方法，通过有效应用信息科技把教学过程变成充满乐趣的互动的逻辑猜想游戏，将教学与科学化的教育管理方法相互结合，从而能解决上述的种种教育难题。

发明内容

本发明的必要技术方案是：

基于计算机的仿真教学系统，包括教师端模块(教师主机、投影仪、打印机等)、中间端模块(无线通讯系统、数据交换机、信号放大器等)和学生端模块(若干个学生主机)，所述教师端通过以太网线与通讯系统连接，通讯系统通过以太网线与数据交换机连接，数据交换机与若干个学生主机通过以太网线连接，所述的数据交换机用以在教师端的许可下执行教师端和学生端之间的数据信息进行点对点、点对群、群对群以及点对面的实时交换传送和接收。具体的教学过程是由启动教学程序、生成用户界面、选择教学模式、建立网络连接、等待学生登录、进行授课过程、保存作业数据进行评估、结束教学程序等环节来实现的。

作为优选技术方案，本发明还包括UPS电源，所述教师主机和所有学生主机均连接有UPS电源。

作为优选技术方案，本发明还包括打印机、音响和投影仪等输出系统，所述打印机、音响和投影仪均与教师主机电连接。

所述学生主机和教师主机均为台式计算机或笔记本电脑。进一步地，所述学生主机和教师主机均为具有触摸和书写功能的台式计算机或笔记本电脑。

均与教师主机电连接。

作为优选技术方案，本发明所述的通讯系统由无线发射器和无线路由器组成。

作为优选技术方案，本发明所述的UPS(不间断)电源为线互动式，兼有稳压器的功效。

作为优选技术方案，本发明在数据交换机和学生机之间加了一个信号放大器，防止学生机数量太多以致不能及时登陆教学系统现象的发生。

本发明的教学主机与学习主机通过以太网线网络连接，不仅能够最大程度的利用网络带宽、以太网线保证系统数据传输的实时性，又使得系统结构简单。本发明具有良好的稳定性和可靠性，系统建设投资小、资源配置合理，是一种成本低廉、性能卓越、互动灵活的教学系统。本发明采用扫描的方法保留企业会计全套资料的原貌，原始凭证及附件是真实的，会计事件是真实的，从而使学员如同真实的感受到会计现场操作的环境；可以使学员清晰的了解会计工作的流程；着重教育学是如何处理会计制度层面的事务；在计算网络上保留学生实训练习资料，方便学生自己和老师在互联网上查阅；用计算机编程的方式模仿会计手工记账的全过程，在计算机上学习和模仿会计手工记账。

更为重要的是，教师与学生之间可以拥有良好的实时互动，可以通过网络以及数据交换机实时完成多方的数据交换，可以实现教学主机与学生主机的语音、文本、视频等数据双向传输，使得教师与学生的互动教学更为方便、数字化。本发明完全实现无纸化教学的理念，既经济又环保；老师还可以针对每个或每组学生的学习掌握情况制定个性化教学辅助方案，因材施教；各学生主机之间可以建立协作和有效沟通的连接作业，使得教师与学生之间能够进行实时、互动且生动的教学活动，有利于提高教学质量。

附图说明

图1是本发明的结构原理图。

图2是本发明的教学过程流程图

图1中：1、教师端模块：11、教师主机，12、保护设置，13、投影仪，14、打印机，15、音箱；2、中间端模块：21、通讯设备，22、无线发射器，23、无线接收器，24、数据交换机，25、信号放大器；3、学生端模块：31、学生主机。

具体实施方式