[发明专利]一种加强型抗震避险安全学生桌椅

说明书

技术领域

本发明涉及力承载结构技术领域，尤其是一种加强型抗震避险安全学生桌椅。

背景技术

地震对人类的伤害是非常大的，但不正确的避震方式也是导致人员伤亡的原因之一。在大地震中，很多学生由于躲在课桌底下而导致严重受伤，甚至死亡。

为此许多专家认为：避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方。但人群密集的地方如教室很难找到更多的满足这种要求的避难掩体。

我们知道常见的教室里最多的是课桌，而课桌多为木制或为其他很薄的材料制成，强度不高，承重能力差，耐压性、耐冲击性能差，且容易损坏。桌面与桌腿固定连接，不能进行移动，且桌面和地面平行，能承受的载荷有限。在地震的过程中不能有效抵抗重物落下对学生造成的伤害，即不具有作为抗压、抗震临时避难掩体的功能。

目前，专利中涉及的具有抗震、避险作用的课桌种类不多，主要存在的问题是：

1、功能多样，如增加一些地震报警装置，因此结构复杂；

2、防震作用主要通过粗壮的桌腿起支撑作用，使得桌子的尺寸较大；

3、将课桌设计制作成方框箱式结构，桌面的受力面平行于地面，对于在地震中发生的重物下坠的情况从力学角度上没有优势。

发明内容

本发明的目的是为了克服上述技术缺点提供一种加强型抗震避险安全学生桌椅。

本发明解决技术问题采用的技术方案为：一种加强型抗震避险安全学生桌椅，包括桌面、前挡板、脚踏板、非对称三角形支撑架、位于桌面下方的转轴撑杆、桌面前方的固定书架、双侧六杆联动装置、凳子以及支撑档杆，其特征在于：所述专门设计的双侧六杆联动装置连接桌面与非对称三角形支撑架，实现桌面沿设计轨迹移动的重要机构。

所述桌面前方，与非对称三角形支撑架相连的固定书架。

所述位于桌面下方，固定在支撑档杆上的转轴撑杆，起到支撑桌面的作用。

所述非对称三角形支撑架，合起状态时，桌面与非对称三角形支撑架贴紧并与脚踏板共面，二者与前挡板共同构成了抗震避险状态时的三角形空间的两个保护面。

本发明所具有的有益效果是：与普通学生课桌相比，非对称三角形支撑架可通过分散压力的方式使课桌的承载能力得到了极大地提高，三角形支撑架提供了足够的空间供学生避险，一旦发生各种意外情况，无法脱险时可就近进入抗震桌子底下以免造成人员伤亡。采用桌椅一体的技术，可节省更多的空间。利用桌前高出的部分设计了一个书架，方便看书学习。制造、操作、使用方便、简捷，成本低。

附图说明

附图1为本发明展开状态的左视图。

附图2为本发明展开状态的俯视图。

附图3为本发明展开状态的主视图。

附图4为本发明抗震避险状态的左视图。

附图5为本发明抗震避险状态的主视图。

附图6为本发明抗震避险状态的俯视图。

附图7为本发明中双侧六杆联动装置的示意图。

附图8为本发明展开状态的左前方向三维视图。

附图9为本发明展开状态的右后方向三维视图。

附图10为本发明抗震避险状态的左前方向三维视图。

附图11为本发明抗震避险状态的右后方向三维视图。

附图12为本发明正常展开做课桌用的效果图。

具体实施方式

下面结合附图1～12对本发明做以下详细说明。

如图1～12所示，：1、桌面2、双侧六杆联动装置3、非对称三角形支撑架4、凳子5、转轴撑杆6、脚踏板7、书架8、前挡板9、支撑档杆双侧六杆联动装置：2.1、杆一2.2、杆二2.3、杆三2.4、杆四2.5、杆五2.6、杆六。

本发明在正常状态下：桌面1水平放置，由转轴撑杆5和双侧六杆联动装置支撑，桌面高度保持在学生正常伏案学习时所需高度。此时，学生坐在后一张桌子的凳子上。桌面1前方的书架7方便学生看书，非对称三角形支撑架3后面安有脚踏板6，提高了舒适度。因桌面1与非对称三角形支撑架3间通过双侧六杆联动装置2连接，所以可以按设计轨迹移动。在危险情况来临时：将转轴撑杆5转向内侧，使其与支撑档杆9在同一平面，然后将桌面1合起，人起身，凳子自动合起，然后从非对称三角形支撑架3的侧面躲入即可。整个过程占用时间约10秒，保证了学生充分的反应时间。