[发明专利]字母教学用四线尺

说明书

技术领域

本发明属于教具，具体地说，尤其涉及一种用于字母教学用四线尺。

背景技术

在学校进行汉语拼音、英文字母及音标的教学中，往往需要对学生进行字母规范书写的教学，这时就需要在黑板上画上教学用的四条等距离的直线来进行教学。老师所使用的基本都是普通的直尺或是三角尺等教具，不仅绘制等距离的四线三格直线费时费力且绘制出来的间距大小不一，在进行字母教学时造成字母的宽度无法掌控。

发明内容

本发明的目的在于提供一种字母教学用四线尺，用于解决字母教学中无法快速绘制四线三格等距离直线的问题。

本发明是通过以下技术方案实现的：

本发明包括尺体，所述尺体上设有长条镂空框格。

所述尺体上设有把手。

所述尺体上把手的位置也可以设有凹槽来代替把手。

把手、凹槽可以使教师很方便的对本发明进行掌控，使教师可以稳定快速的进行四线三格直线的绘制。

在尺体的背面内嵌有均匀分布的磁石。磁石可以使本发明方便在可吸附式黑板上进行绘制。

所述尺体总长度为1200mm，长条镂空框格的宽度为50mm，长条镂空框格上、下边缘与尺体对应的上、下边缘之间的距离均为45mm，尺体的上、下边缘的长度均为1100mm，尺体的两侧边缘与长条镂空框格对应的的两侧边缘距离均为47.5mm。

与现有技术相比，本发明具有以下的有益效果：采用本发明可以缩短画四线三格字母教学线的时间，且画出的线规范统一，四线三格直线之间的距离为45mm便于教学时字母的书写及学生对字母的辨识；尺体上设有把手方便在划线时对四线尺的掌控，在四线尺上设有的磁石方便对可吸附式黑板的适应性。

附图说明

图1是本发明的主视图；

图2是图1中A-A剖视图甲；

图3是图1中A-A剖视图乙。

图中：1、尺体；2、长条镂空框格；3、把手；4、磁石；5、凹槽。

具体实施方式

下面结合附图对本发明作进一步地描述说明。

如图1至图3所示，包括尺体1，所述尺体1上设有长条镂空框格2。

所述尺体1上设有把手3。

所述尺体1上也可以在把手3的位置上设有凹槽5来代替把手3。设置把手3和凹槽5的目的在于方便教师在使用过程中对尺体1的掌控。

在尺体1的背面内嵌有均匀分布的磁石4。

所述尺体1总长度为1200mm，长条镂空框格2的宽度为50mm，长条镂空框格2上、下边缘与尺体1对应的上、下边缘之间的距离均为45mm，尺体1的上、下边缘的长度均为1100mm，尺体1的两侧边缘与长条镂空框格2对应的的两侧边缘距离均为47.5mm。

上述尺寸中可以看出，长条镂空框格2的侧边缘较尺体1的上边缘对应的起点有2.5mm的偏移距离，这是为了在教学使用粉笔绘制四线三格直线时保证每条直线的起点对应位置一致。

在尺体1和长条镂空框格2的上、下边缘较尺体1的其余部分厚度稍薄，以方便绘制过程中的教师对绘制图线质量的掌握。

本发明适用于全球范围内的字母类的教学，利用本发明均可以进行教学用四线三格的绘制，除此之外，两线格，三线格均可以用本发明进行绘制。

在总结教学过程中的实际使用体验，本发明的尺体1的总长度为1.2米适合在教学中的掌控，长条镂空框格2上、下边缘与尺体1对应的上、下边缘之间的距离均为45mm适宜教学中在黑板上对字母的书写及学生对黑板上字母的辨识，而且绘制的四线三格的直线长度正好可以满足正常的字母教学。

本发明在尺体1的背面内嵌的磁石4可以在现在教学中引入的可吸附式黑板上很方便的固定，从而减轻在绘制四线三格直线时的不便。