[发明专利]机床多媒体实景教学平台

说明书

技术领域

    本发明涉及电化教学技术领域，具体涉及一种机床多媒体实景教学平台。

背景技术

随着科学技术的不断发展，我国的教育事业也取得巨大成就，各学校也正逐步普及利用摄像机等视频采集装置获取图像的电化教学模式，此种电化教学模式在工科学校的机床的学习、训练所起作用尤为重要。通过图像处理器、控制器等设备实现教学重放，这种教学重放功能使得教学者不必重复数十次同样的教学过程，教学者就能以持续上佳的状态来保证良好的效果。但是，在传统的教学方式中，主要通过老师操作机床，学生围绕机床观摩、学习，由于受机床的空间限制，因此只有前排靠近机床的部分学生才能直接观察机床的整个加工情形，即便部分学校采用电化教学模式，但摄像机、图像处理器、控制器之间需要线缆连接，摄像机的安装位置多为固定状态，因此也不能从多角度、多场景地观察机床的整个加工情形。与此同时，教学者在车间操作机床，学生在多媒体教室观察机床的加工情形，学生与老师之间不能实现很好的互动。

发明内容

针对现有技术的不足，本发明所要解决的技术问题是提供一种具备多场景、多角度的实景记录功能和教学者与更多学习者之间的实景互动学习功能的机床多媒体实景教学平台。

为解决上述技术问题，本发明采用如下技术方案：

一种机床多媒体实景教学平台，其特征在于：包括置于车间的用于摄取、显示、储存、传输、控制教学视频的装置，和置于多媒体教室的用于摄取、显示教学视频的装置，摄取装置将其摄取的视频信号经储存装置、传输装置、控制装置并最终在显示装置上显示。

进一步地，置于车间的用于摄取、显示、储存、传输、控制教学视频的装置为摄像机、控制键盘、主显示器、副显示器、硬盘录像机、多画面处理器，置于多媒体教室的用于摄取、显示教学视频的装置为摄像机、投影机，车间设置的摄像机将其采集的教学演示视频信号传输至硬盘录像机，再分别传输至主显示器和投影机；多媒体教室设置的摄像机将其采集的教学对象视频信号经多画面处理器传输至硬盘录像机和副显示器；控制键盘与车间和多媒体教室里的摄像机连接。

进一步地，还包括无线话筒、双向语音处理系统、扬声器和音频压限器，车间和多媒体教室里均设置无线话筒、扬声器，扬声器与双向语音处理系统连接，双向语音处理系统通过音频压限器与硬盘录像机的录音输入端连接。

进一步地，还包括与硬盘录像机连接的鼠标。

进一步地，所述的控制键盘为三维控制键盘。

进一步地，还包括摄像机、磁力吸附万向支架，所述摄像机通过磁力吸附万向支架安装于机床上。

进一步地，所述摄像机和磁力吸附万向支架至少3对，且分别安装于主轴箱、机罩两侧面上。

进一步地，还包括风幕式摄像机除溅密封罩，摄像机套装于风幕式摄像机除溅密封罩内，风幕式摄像机除溅密封罩与磁力吸附万向支架连接。

进一步地，还包括移动式框架，所述移动式框架放置于机床周围，所述车间里摄像头以及控制键盘、硬盘录像机、主显示器、副显示器、多画面处理器均安装在移动式框架上。

进一步地，还包括移动式控制柜，所述移动式控制柜放置于机床周围，所述车间里摄像头以及控制键盘、硬盘录像机、主显示器、副显示器、多画面处理器均安装在移动式控制柜内。

进一步地，摄像机和硬盘录像机、多画面视频信号处理器之间还分别设置有信号综合远传与控制装置，所述信号综合远传与控制装置包括网线和视频转换器，所述网线两端分别连接视频转换器。

本发明的有益效果在于：

一、多个摄像机从不同角度对教学过程进行实景记录，主、副显示屏分别用于显示教学处和学习处的情形，具备多场景、多角度的实景记录功能和教学者与更多学习者之间的实景互动学习功能，从而克服受机床自身空间限制，积累保存优质教学资源，提高教学效率和质量。除机床教学外，本发明还可满足有类同要求的教学、演播场合实用。

二、摄像机通过磁力吸附万向支架，能够快速实现摄像机在机床上的安装和拆卸，通过调节磁力吸附万向支架中的万向支架构件，实现对摄像机的方位、高度等方面的控制，从而提高更加优质的教学视频。

三、风幕式除溅机以高速气流吹除飞溅在摄像机密封罩镜头防护窗上的切削液和切削屑，实现切削液和切削屑的自动清除，无需人工对其清除，最终提供优质的教学资料。 

附图说明

图1为本发明的实施方案图；

图2为本发明的接线示意图；

图3为本发明中磁力吸附万向支架的结构示意图；