[发明专利]一种学习轨迹记录方法及系统

说明书

 

技术领域

本发明涉及通信技术领域，尤其涉及一种利用笔计算机记录学习轨迹的方法和系统。

 

背景技术

目前，课堂教学出现了数字媒体的方式，比如通过投影仪等将教学课件投影，但这种教学的改进仅是教学一方；对于学习一方，则很少应用数字化手段。尤其是，课堂教学还是集中在纸张课本和作业，学习一方更多的还是面对纸质内容进行学习和记录，由于纸质材料缺乏交互手段，使得学习的轨迹无法被教学一方所获知。

而且，根据艾宾浩斯记忆曲线，学习一方随着时间的推移，会将教学一方讲授的内容逐渐忘却，尽管学习一方在事后进行复习，但是由于复习的材料不能完全展现教学一方当时的内容，例如笔记不全、或缺少对应的音频讲解，以至于复习效果不好。

当前也有一些手段尝试在教学中使用电子的方式，例如使用电子教材等形式以图、文、音、影等多角度的方式进行传播，这样的好处是显而易见的，用户可以同时以不同的方式、维度和深度来获取所需要的资讯，实时，方便和快捷，用户也可以尽量详尽的把教学的内容保存下载。但是，这样的手段显然是昂贵的，且在传统教学中，通过纸质印制品来传播信息或者以手写的方式记录信息仍然是主流方式。而诸如书籍、杂志、笔记和其他参考资料的印刷品通常是不可交互的，基于其的学习轨迹也无法直接以电子的方式存储和分享。如果能够增加交互数字内容来增强这些资料，该交互数字内容使得这些资料更具教育意义、更令人愉悦和/或更有吸引力。例如，学生也可以在记录笔记的同时，录入老师讲课的音频，并与之关联，使得学生在复习笔记的时候，能调用相关的音频重温知识，提高学习效率。

发明内容

本发明实施例提出一种学习轨迹记录方法，能够将传统印制品与学习动作信息进行关联，生成学习轨迹并记录下来。

本发明实施例提供一种学习轨迹记录方法，包括，触发学习动作；将学习动作信息关联生成学习轨迹；将学习轨迹发送到轨迹记录服务器。

更进一步，笔计算机的通过感应笔尖下压信号触发所述学习动作。

更进一步，所述学习动作信息包括书写内容信息、音频信息、时间信息。

更进一步，笔计算机在记录学习动作信息后通过时间信息关联。

本发明还提供一种应用所述学习轨迹记录方法的学习轨迹记录系统，，所述系统包括用于书写和记录学习轨迹的笔计算机，以及存储学习轨迹的轨迹记录服务器。

更进一步，所述学习轨迹包括使用笔计算机书写内容信息、音频信息、时间信息。

更进一步，所述笔计算机感应书写装置被按压来触发记录。

更进一步，笔计算机根据时间信息与书写内容信息、音频信息关联，生成学习轨迹。

本发明实施例提供的学习轨迹记录方法，通过笔计算机作为媒介，实现了印制品或书写下与数字内容的信息交互，从而记录学习轨迹，能有效提高学习效率。

 

附图说明

图1是本发明提供的学习轨迹记录方法的一个实施例流程示意图；

图2是本发明提供的学习轨迹记录系统的一个实施例结构示意图；

图3是本发明提供的学习轨迹记录方法和系统的一个实施例中笔计算机结构图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，本发明实例在附图中示出，尽管将结合这些实施例来描述本发明，应该理解其并非要将本发明限制为这些实施例。相反，本发明意欲覆盖可包括在所附权利要求所限定的精神和范围内的替换、修改和等效形式。另外，在对本发明实施例的以下详述中，提出了很多具体细节以使本发明得到彻底理解。然而，本领域普通技术人员将认识到，没有这些具体细节也可实施本发明。在其它实例中，为了不必要地模糊本发明的方面，未详细描述公知的方法、过程、部件和电路。       　　

以下详细描述的一些部分是按照过程、步骤、逻辑块、处理及对可在计算机存储器上执行的数据位的操作的其它符号表示来提出的。这些描述和表示是数据处理领域的技术人员所使用的、为了将其工作的实质最有效地传达给该领域其它技术人员的手段。这里，过程、计算机执行的步骤、逻辑块、进程等通常设想为导致期望结果的步骤或指令的自洽序列。所述步骤是需要对物理量的物理操纵的步骤。通常，尽管不必要，这些量采用能够在计算机系统中存储、传递、组合、比较或另外操纵的电或磁信号的形式。已经证明，主要是为了公共使用的原因，将这些信号称作位、值、元素、符号、字符、项目、数字等有时是方便的。