[发明专利]用于响应于移动装置的动作提供动态定制的体育教学的方法

说明书

在此提供了一体育教学应用程序族，该族传送由用户身体动作的分析驱动的定制课程，其中通过移动装置(160)(如智能电话)中的加速计和陀螺仪捕获数据。每个特定的应用程序被设计有多个动作数据模型，这些模型为球杆体育中的运动员定义正确的形态，如但不限于高尔夫球、棒球击打、曲棍球、水球、以及球拍体育，如但不限于乒乓球、壁球、羽毛球以及投掷体育，像棒球投球、足球、铁饼、标枪、以及推铅球、以及其他体育，如滑雪和赛跑。本发明还适用于如高尔夫球杆、棒球球棒、网球拍等体育设备定制化适应运动员唯一挥杆动作和挥杆速度，并且用于利用在此描述的挥杆动作分析和系统通过互联网的多人比赛竞赛。

相关申请的交叉引用

本申请涉及并要求2011年10月25日提交的Jeffery等人的题为“使用具有集成动作感测的移动电话用于体育动作的评价并响应于所述评价而提供定制的体育教学(Usinga Mobile Phone With Integrated Motion Sensing For Evaluation of SportsMotions and Providing Customized Sports Instructions Responsive to SaidEvaluation)”的临时申请序列号61/551,388的权益；以及2012年10月15日提交的Jeffery等人的题为“用于使用来自移动装置的多传感器信息对体育动作进行分析的方法(Methodto Analyze Sports Motions Using Multiple Sensor Information From a MobileDevice)”的序列号61/713,813的权益；每个申请通过引用结合于此。本申请还涉及2011年10月7日提交的Mark Jeffery的题为“用于多媒体演示线程的动态组装的方法和系统(Method and System For Dynamic Assembly of Multimedia Presentation Threads)”的美国专利申请序列号13/269,534；以及2012年10月18日提交的题为“用于使用移动装置的动作传感器分析体育动作的方法和系统(Method and System To Analyze SportsMotions Using Motion Sensors of a Mobile Device)”的美国专利申请序列号13/655,366，两者都通过引用结合于此。

技术领域

本发明涉及使用具有集成动作感测的移动装置对挥杆、投掷或其他身体动作进行评价，并响应于该评价动态地提供定制的体育教学。

背景技术

常规的体育教学通常来自三种形式之一。第一种是通过体育专业人员编写或录制的书籍或视频，从而解释正确的形态、如何校正错误、以及如何提高表现等。学生可以按照或者书中的章节或通过网络或DVD上发送的静态课程访问内容库，但他或她需要确定上哪些课程、按什么顺序上课和重点集中在什么课程。这些介质可以伴随着将学生引导至其可能发现有价值的课程的一项调查，但这些课程需要学生对他或她的具体错误有所了解。

跟保罗·阿辛格学高尔夫(Golflplan with Paul Azinger)是本方法的一个良好的示例。iPhone、iPad和安卓(Android)高尔夫学习应用程序包括一项提问题的初始调查，并且然后响应于调查输入，用户可以访问按顺序呈现的视频数据库。这些视频为静态的，然而，除非用户重新进行初始调查，否者不改变次序。

第二种形式的体育教学是通过具有教员的现场课程，教员通过观察学生和/或通过使用视频分析技术来确定运动员的错误。然后，教员使用其“专家”知识解释学生的动作错误、演示正确的动作并给予学生实践方案以完善他或她的形态。