[发明专利]使用开放的和分层的结构化学习材料的个人辅导系统

说明书

技术领域

本发明涉及电子辅导系统，更具体地，涉及使用具有开放的和分层的结构的学习材料的电子辅导系统，其用户可独立修改学习材料和学习课程。

背景技术

已开发了各种类型的电子辅导系统。

现有辅导系统的共同工作框架包括特定格式的内部学习材料，并根据系统规则向用户提供学习内容，从用户输入数据验证用户完成，以及按照现有用户完成历史建立下一辅导课程。

在所有以上系统中，特别地预定义学习材料的可用格式，所以需要特别定义的辅导方法（辅导轮回的组织、内容选择方法和展示方法）必须嵌入系统本身。

辅导系统的用户可仅使用在系统中绑定或卖方提供的学习材料，并且可仅接受系统中嵌入的辅导方法。

在用户想要用不同领域的学习材料学习时，用户必须使用不同的辅导系统并且必须在每个系统的操作方面熟悉。

这对于辅导系统的个体用户非常不便。

实际上，用户想要在一个辅导系统中用各个格式的学习材料，并且用户可期望定制适于学习材料的辅导方法。

此外，在使用相同材料时，每个个体用户和/或在特定情况下可能期望不同的学习方法。现有辅导系统不满足这样的实际需求。

本发明的目的在于克服现有辅导系统的上述缺陷，并提供这样的个人辅导系统，其允许用户（学习者或私人教师）容易地从任意类型的数据制成学习材料，根据用户的需求和情况在学习材料上定制或修改辅导方法。

发明内容

为了实现所述目的，在根据本发明的辅导系统中，学习材料具有双层结构，其包括逻辑数据部分和物理介质，向用户开放逻辑数据部分，以修改逻辑数据部分的内容部分和辅导方法部分。

在根据本发明的辅导系统的双层结构化学习材料中，一层是用于定义辅导轮回的逻辑数据部分，并在每个辅导轮回中选择学习任务，另一层是要向用户展示的物理介质。

物理介质是学习课程中使用的各个格式的数据，并包括大多通过例如计算机的信息处理设备可读的格式的数据，例如，视频、音频、静态图像、PDF文档、文本数据、电子词典等。

物理介质可在辅导系统中作为本地文件存在，或作为例如远程文件或来自流服务的数据的网络数据存在。

逻辑数据部分包括描述要向用户展示的物理介质的范围的内容部分和描述学习方法的辅导方法部分。

用户可修改所述逻辑数据部分，所以可将任意物理介质在语义上插入至逻辑数据中并且也可独立修改学习方法。

由于逻辑数据部分为文本文件，用户可通过外部文本编辑器或通过使用辅导系统的用户接口功能来对其修改。

内容部分包括单元、日志和与单元对应的标志。并且，单元包括在学习处理中扮演某个教师角色的子单元的一个或多个。

根据本发明的辅导系统中，每个单元在学习处理中用作触发器、目标和助手（例如问题/疑问、解答/答案、提示/评论）。

子单元包括角色ID和一个或多个对象。对象包括展示器ID和元素。

展示器ID指示向学习者展示对象的元素的展示器。

对象的元素可通过缺省的展示器或插入模块来处理，例如词典或文本到语音合成模块。

如果省略展示器ID，则通过辅导系统的缺省展示器来处理对象的元素。

展示器将对应元素转换成适当格式并向用户展示，并且其用作辅导系统的核心引擎的子模块。

元素可以例如，在图像数据的情况下为文件的URL和显示区域的坐标值，在音频/视频数据的情况下为文件的URL和时间段。

在简单文本的情况，元素可直接描述为标签文本。

单元包括触发器部分、目标部分和助手部分，但是如果需要，可省略目标部分和助手部分的一个或两个。

日志数据在初始学习步骤时为空，并通过辅导系统关于每个学习行为增加。

日志数据包括学习的日期/时间和评估数据（是或否）。

根据本发明的辅导系统中，用户可使用系统制作者提供的学习材料，并且也可使用用户（例如学习者或私人教师）从任意类型的物理介质生成的学习材料。

为了将新物理介质用作学习介质，用户仅必须生成与物理介质对应的逻辑数据文件。

逻辑数据的辅导方法部分包括一个或多个辅导轮回。

每个辅导轮回包括一般信息、过滤方法、定序方法、互动和保健信息。

一般信息包括要向用户显示的轮回的主题和轮回的执行模式。

过滤方法包括过滤规则的标识符及其参数，通过这个过滤方法信息，辅导系统可从所有单元选择适当单元。