[实用新型]一种多功能日语专业智能学习辅导板

说明书

本实用新型涉及一种日语专业学习用具，具体涉及一种多功能日语专业智能学习辅导板。

目前，常见的日语单词的学习工具主要有日语单词书和电子词典等工具，日语单词书比较厚重，不方便携带，而且对于学生学习来说比较枯燥，很难激发学生的学习兴趣；电子词典又比较贵重，增加了学生学习的成本，经济负担比较大，更主要的是电子词典只能用来练习日语听力，对于日语的书写还得借用书本，使用不方便。

本实用新型的目的是提供一种多功能日语专业智能学习辅导板，它能弥补现有技术的不足，集听说读写功能于一体，能激发学生对日语的学习兴趣，还增设有时钟单元、活动支架，更方便了学生的使用，其结构简单，制作成本低，易于推广和使用。

为了解决背景技术所存在的问题，本实用新型是采用以下技术方案：它包括板体1、显示界面2、喇叭3、书写界面4、时钟界面5，板体1的左上角设置有显示界面2，显示界面2的右侧设置有喇叭3，显示界面2的下方设置有书写界面4，书写界面4的右侧设置有时钟界面5。

所述的板体1的后侧设置有活动支架6。

所述的板体1的侧面设置有USB接口7。

所述的书写界面4的下端设置有滑槽8，滑槽8内设置有可滑动的擦拭条9。

本实用新型可以通过USB接口7连接音频设备，通过显示界面2显示日语单词，并可以通过喇叭3进行日语发音；学生可以在书写界面4上进行手写练习，并通过擦拭条9擦拭；时钟界面5可以用来显示时间，提高学生的时间观念；活动支架6用于支撑板体1，使板体1可以随意倾斜放置。

本实用新型可以通过USB接口7连接音频设备，通过显示界面2显示日语单词，并可以通过喇叭3进行日语发音；学生可以在书写界面4上进行手写练习，并通过擦拭条9擦拭；时钟界面5可以用来显示时间，提高学生的时间观念；活动支架6用于支撑板体1，使板体1可以随意倾斜放置。

本实用新型能弥补现有技术的不足，集听说读写功能于一体，能激发学生对日语的学习兴趣，还增设有时钟单元、活动支架，更方便了学生的使用，其结构简单，制作成本低，易于推广和使用。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是图1的左视图。

参看图1、图2，本具体实施方式采用以下技术方案：它包括板体1、显示界面2、喇叭3、书写界面4、时钟界面5，板体1的左上角设置有显示界面2，显示界面2的右侧设置有喇叭3，显示界面2的下方设置有书写界面4，书写界面4的右侧设置有时钟界面5。

所述的板体1的后侧设置有活动支架6。

所述的板体1的侧面设置有USB接口7。

所述的书写界面4的下端设置有滑槽8，滑槽8内设置有可滑动的擦拭条9。

本具体实施方式可以通过USB接口7连接音频设备，通过显示界面2显示日语单词，并可以通过喇叭3进行日语发音；学生可以在书写界面4上进行手写练习，并通过擦拭条9擦拭；时钟界面5可以用来显示时间，提高学生的时间观念；活动支架6用于支撑板体1，使板体1可以随意倾斜放置。

本具体实施方式能弥补现有技术的不足，集听说读写功能于一体，能激发学生对日语的学习兴趣，还增设有时钟单元、活动支架，更方便了学生的使用，其结构简单，制作成本低，易于推广和使用。