[实用新型]交互式课桌系统

说明书

技术领域

本实用新型属于电子信息服务领域，具体涉及一种基于多点触摸的交互式课桌系统。

背景技术

在教学电子信息服务领域中，现代的教学系统主要是由学生端的计算机和教师端的计算机组成。这种教学系统提供的交互方式相对单一，交互过程一般是由教师端计算机主动发起，学生终端被动应答。而学生之间的交互缺乏，这样在需要考查学生之间的协作能力时，由于学生端计算机之间缺乏相应的交互能力，因此，这种教学系统无法很好胜任。

多点触摸技术指的是允许计算用户同时通过多个手指来控制图形界面的一种技术，现在已经广泛应用到多种场所，如很多医院、图书馆的大厅都有这种多点触控技术的电脑，支持多点触摸的手机、电脑也较多。目前，已经出现将多点触摸技术应用到教学环境中的方案。但是，这种方案学生之间的触摸屏是孤立的，学生只能操作自己的触摸屏，无法实现学生共同触摸、协作学习方式。

在这种教学系统中，显示器位置是相对固定的，桌面角度也是无法改变的，它们不能根据学生使用习惯以及自身条件如身高，体型而调整。长时间使用容易给这些学生带来不适，甚至会引发一些“职业病”如颈椎疼痛，并且容易导致学生的注意力分散，影响学习效果。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种交互式课桌系统，它融入了多点触摸技术，操作简单，实现了多个学生之间的共同触摸和协作学习。

交互式课桌系统，包括一个教师计算机控制系统、一个路由器以及多个学生计算机终端，各学生计算机终端连接路由器，路由器连接教师计算机控制系统；

所述学生计算机终端包括第一主机、第一触摸屏以及分别与第一主机相连的第一键盘、第一鼠标、第一硬件控制模块、第一摄像头和第一显示器，第一硬件控制模块通过网络连接路由器，第一触摸屏下表面设有第一压力传感器，第一压力传感器连接第一主机；

教师计算机控制系统包括第二主机、第二触摸屏以及分别与第二主机相连的第二键盘、第二鼠标、打印机、投影机和第二硬件控制模块，第二硬件控制模块网络连接路由器，第二触摸屏下表面设有第二压力传感器，第二压力传感器连接第二主机。

本实用新型的优点和特点体现在以下几个方面：

（1）使用方便：应用了最新的多点触摸技术，操作性强。并且触摸屏采用电磁感应变频技术，实现了感应书写力度的要求，达到了书写笔迹粗细随书写力度变化的目的，可以作为练习书法和签名的工具。

（2）互动性强：可以实现学生之间的协作学习能力，学习效果好，并且老师可以监控学生注意力集中情况，根据这些反馈，及时调整学习进度。

（3）人性化设计：传统的显示器位置相对固定。本项目显示器可以放置在触摸屏下面或者竖直摆放在桌面上。桌面角度也是可以调节的，使用舒适，方便了不同人群的使用。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构图；

图2为学生计算机终端结构图；

图3为教师计算机控制系统结构图；

图4为本实用新型实例的数据处理过程图；

图5为本实用新型实例的计算机交互式软件管理系统运行步骤图。

具体实施方式

基于多点触摸的交互式课桌系统，包括学生计算机终端、教师计算机控制系统和路由器。学生计算机终端供学生使用，用于学生完成学习任务，并接受教师计算机控制系统的控制；教师计算机控制系统一方面用于实现对整个系统的控制，包括学生计算机终端以及自身系统的正常运行，包括控制各种硬件的关闭和开启，另一方面，教师计算机控制系统向学生计算机终端分发不同的学习任务，并监控学生的任务完成情况和学习注意力集中情况，进而调整教学进度；路由器用于学生计算机终端与教师计算机控制系统之间数据的传送。

教师计算机控制系统的计算机数据处理能力比较强，它通过路由器连接所有的学生计算机终端。打印机可以打印各种信息如签名、作业、文档等。投影设备可以实时把教师计算机控制系统或者任意学生计算机终端的视频信号投影到屏幕上。

下面通过借助实施实例更加详细地说明本发明，但以下实施实例仅是说明性的，本发明的保护范围并不受这些实施实例的限制。

实例为某次教学互动:

如图1所示，本实施例由若干个学生计算机终端S(i)(i=1，...N)，路由器，教师计算机控制系统组成。