[实用新型]一种学步车

说明书

技术领域

本实用新型涉及机械制造技术领域，特别是涉及一种学步车。 

背景技术

学步车，是婴儿会走路之前的一种代步工具。将婴儿置于学步车内，婴儿可以借助学步车底部的车轮滑行，起到了代步的作用。 

但是，现有的学步车的隔断通常采用的是布的，当婴儿坐在上面时，由于婴儿的重力作用会使布质的隔断发生变形，不利于婴儿正确坐姿的养成。同时，当婴儿需要大小便时，还需要将婴儿从学步车中抱出，造成学步车使用不方便。而且，布质隔断是固定设置于车架的，不便于对隔断进行清洗。 

实用新型内容

为了解决上述问题，本实用新型提供了一种学步车，使用方便，便于清洗。 

本实用新型所提供的一种学步车，包括车架本体，还包括可拆卸的设置于所述车架本体的坐板，所述坐板对称的设置有两个容纳婴儿腿部的凹陷部，两个所述凹陷部之间设置有隔板，所述隔板设置有凹槽，所述坐板还设置有与所述凹槽相对的通孔。 

优选的，还包括收集器，所述收集器与所述坐板相连接，所述收集器与所述凹槽相连通，且所述收集器的延伸部置于所述通孔的下方。 

优选的，还包括底板，所述底板可拆卸的设置于所述车架本体的底部。 

优选的，所述坐板还设置有安装孔，所述安装孔与所述车架本体的支架相连接。 

优选的，所述车架本体的底部设置有滚轮，所述滚轮与所述车架本体相铰接。 

优选的，所述车架本体的顶部还设置有保护板。 

优选的，还包括推动杆，所述推动杆固定设置于所述车架本体。 

本实用新型所提供的一种学步车，包括车架本体，还包括设置于车架本体的坐板，坐板对称的设置有两个容纳婴儿腿部的凹陷部，两个凹陷部之间设置有隔板，隔板的表面设置有凹槽，坐板还设置有与凹槽相对的通孔。在坐板所设置的凹陷部可以容纳婴儿的腿部，当婴儿置于学步车中时，婴儿的腿分别置于两个凹陷部所围成的空间内，该空间可以满足婴儿腿部活动的需要。与布质的座椅相比，当将婴儿置于坐板时，坐板不会受力变形，可以保证婴儿的舒适性，同时有利于婴儿正常坐姿的养成。此外，由于坐板还设置有通孔和凹槽，当婴儿坐在坐板上时，婴儿的排泄物可以通过坐板的通孔和/或凹槽排入其他的地方，与现有技术相比，不需要将婴儿从学步车中抱出，使用方便，同时，由于坐板是可拆卸的设置与车架本体的，当需要对坐板进行清洗时，可以将坐板拆卸下来，直接对坐板进行清洗，因此便于清洗。 

在一种优选的实施方式中，还包括可拆卸的设置于车架本体底部的底板。由于底板为可拆卸设置于车架本体，当需要利用学步车代步时，不需要设置底板，可以将底板拆卸下来，这样婴儿置于学步车内，婴儿的脚可以与地面相接触；当将底板安装在车架本体的底部时，婴儿的脚置于底板，保证婴儿的脚与地面相脱离，婴儿可以坐在坐板上，也可以站立于底板。由于底板的可拆卸性，也便于对底板进行清洗。 

附图说明

图1为本实用新型所提供的一种具体实施方式中学步车的结构示意图； 

图2为图1所示学步车的坐板结构的结构示意图； 

图3为图1所示学步车的收集器的结构示意图； 

图1-图3中： 

车架本体1、坐板2、通孔3、隔板4、收集器5、安装孔6、底板7、滚轮8、保护板9、推动杆10。 

具体实施方式

本实用新型的核心是提供一种学步车，使用方便，便于清洗。 

为了使本技术领域的人员更好地理解本实用新型方案，下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步的详细说明。 

请参考图1，图1为本实用新型所提供的一种具体实施方式中学步车的结构示意图，图2为图1所示学步车的坐板结构的结构示意图，图3为图1所示学步车的收集器的结构示意图。 

本具体实施方式所提供的一种学步车，包括车架本体1，还包括坐板2，坐板2对称的设置有两个可以容纳婴儿腿部的凹陷部，两个凹陷部之间设置有隔板4，隔板4的表面设置有凹槽，坐板2还设置有通孔3，通孔3与凹槽相对设置，为了便于安装，坐板2还设置有四个安装孔6，通过安装孔6与车架本体1的四个支架相连接。