[实用新型]小学算术教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种小学教学用具，具体的说是一种小学算术教具。

背景技术

小学算术教学中缺少寓教于乐的教具，低年级的学生难以集中注意力，影响教学质量的提高。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种结构简单、可以直观地显示算术运算结果的小学算术教具，作为教学辅助器材，提高教学质量。

本实用新型为解决技术问题所采用的技术方案是：

本实用新型所述的小学算术教具包括长条状的本体，其特征在于：所述本体的一面设置有凹槽，本体的另一面设置有凸槽，所述凸槽的形状与凹槽相对应。

所述凹槽和凸槽均为方槽。

所述凹槽和凸槽均为燕尾槽。

采用上述技术方案后，该小学算术教具结构简单、可以直观地显示算术运算结果，作为教学辅助器材使用，可以提高教学质量。

附图说明

图1为本实用新型一个实施例的一个本体的结构示意图。

具体实施方式

如图1所示，本实用新型所述的小学算术教具包括若干长条状的本体1，所述本体1的一面设置有凹槽2，本体1的另一面设置有凸槽3，所述凸槽3的形状与凹槽2相对应。所述凹槽2和凸槽3可以采用如图1所示的方槽也可以采用燕尾槽。

一组小学算术教具中包含若干不同长度的本体1，每个本体1的长度都是基本长度单位的整数倍。如基本长度单位为1厘米，那么在一组小学算术教具中包含1厘米长度的本体、2厘米长度的本体、3厘米长度的本体等等。

为了便于识别，还可以在本体1的端部标注本体所代表的数字，如图1中利用5个圆点代表这个本体代表5；还可以在凹槽2和凸槽3的边上标注长度单位标示，如图1中凹槽2上部的五条间隔的刻度线代表5个长度单位。

使用时，如演示加法计算，则将代表被加数和加数的本体拼合在一起，将拼合以后的凸槽插进一个较长的本体的凹槽中，如果长度正好一样，则被加数和加数相加的结果就是较长的本体所代表的数字。

如果演示减法运算，则将代表减数的本体的凸槽插入代表被减数的本体的凹槽中，未被覆盖的刻度线的数量即为相减的结果。