[实用新型]基于无线组网和射频识别的学生助学装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种基于无线组网和射频识别的学生助学装置。

背景技术

目前大部分的学校都是采用纸件书本以及黑板进行授课，但互动性不强，一节课中大量的时间都在进行板书，使得学生获得的信息量较少。为了克服上述缺点，一般教师会大量印制习题以及学习重点发放给学生以节约上课时板书的时间，但是这样将造成纸张的浪费。特别是现阶段资源紧张，提倡无纸化、电子化的年代，大量印刷习题将造成纸张的大量浪费，增加学生的学习成本。部分大城市的学校为了克服上述缺陷采用了多媒体教学，即教师提前准备好课件，通过计算机以及投影仪将信息投放至显示载体，学生通过观看载体进行学习，但是由于学生没有相应的电子设备，而且学生的接受程度不同，教师在教学的时候不好掌握习题的播出时间以及替换时间，另外也不能实现针对不同程度的学生发放不同的习题。同时在多媒体授课上，教师所播出的内容学生也需要大量的纸张进行记载，这样存在学生漏抄、遗忘等情况。如果需要克服上述缺点，学生一般需要一台计算机（特指代笔记本电脑）进行接受，但是在还属于初级阶段的中国，每个学生配置一台笔记本电脑明显是不现实的。

总结起来现有学校教育存在以下三大缺点：1无法因材施教：一个教师总是要面对不同水平的学生，同样的讲课内容有些学生学起来津津有味，有些学生觉得索然无趣，有些学生则学起来云里雾里、不知所云，但教师面对的是几十个人，所以只能依据大部分人的水平进行教学。如何能够尽量的做到因材施教，恐怕这是每个教师和学生的迫切希望。2课堂教学、测试速度慢，浪费大：每上完一个章节，都要进行一次测验，这是教师为了起到巩固学生知识和了解学生对各个知识点的掌握情况的方法，并根据考试暴露出来的问题进行点评，这样对学生知识点的记忆和理解有很大的帮助。但是一个老师总是要面对多个班级，一次测验就意味着教师要批改数百份的试卷，还要对这些试卷的答题情况进行统计，然后根据统计的情况，对试卷和各个知识点进行点评。这样一个周期下来，繁重的工作量不说，还要花费许多的时间。如果课堂测试一结束，能马上完成批改和统计，并立刻进行点评，这样对学生的知识巩固会起到更大的帮助。3学生容易出现遗忘的情况：检查该带的书本是否带齐，是学生每天早晨的必修课。虽然如此，可还是会发生忘带或者多带书本的情况。一旦发生除了会影响听课的效果，还会给老师和同学留下丢三拉四的不好的印象，甚至有不少学生要求家长把忘带的书本送到学校，导致影响家长的正常工作。有的学生为了避免忘带书本干脆把一周的全部书本带上，这样也会增加学生的书包负担。另外学校经常给我们发一些通知，每次发通知，都势必造成许多纸张浪费，而且学生还会忘记把通知给家长过目。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种成本较低、使用方便、互动性强的基于无线组网和射频识别的学生助学装置。

本实用新型的目的是这样实现的：它由具有信息生成和储存功能的计算机或采用以太网连接的多组计算机、ZigBee模块服务器端以及学生助学器构成，所述的具有信息生成和储存功能的计算机或采用以太网连接的多组计算机与ZigBee模块服务器端连接，所述的学生助学器包括外壳、以及设置于外壳内的单机片、控制按钮、ZigBee模块用户端、显示模块、实时时钟模块、语音提示模块和电源管理模块；单机片分别连接控制按钮、ZigBee模块用户端、显示模块、实时时钟模块、语音提示模块、电源管理模块，外壳上设有用于显示模块和按钮延伸出来的开槽，显示模块的屏幕设置在开槽上，按钮处延伸出开槽。

本实用新型具有以下优点：1成本较低：教师方面直接采用现有或进行采购的计算机设备，配上价格较低的ZigBee模块服务器端，之后为每个学生配备学生助学器。由于学生助学器结构简单，相对笔记本电脑而言，成本低廉的多，价格也是大部分家庭能够承受的范围，而且条件允许的情况下，可以作为学校资产循环使用，进一步减低家长负担。2推广简单，对学生助学器进行设定，使其与使用学生绑定即可；反之，对学生助学器进行初始化即可与学生解绑，这样学生助学器又可以循环使用，在降低家长负担的条件下，使得推广更为容易；3互动性强，教师通过计算机将课件、不同程度的练习、作业甚至学校的通知都反映到相应的学生助学器上，学生只要通过按钮选择查看，就可以获得相关信息，既可以实现因材施教，也可以实现信息电子化，还能起到备忘功能，使得教师的工作量降低、学生的学习效率增加。

附图说明

图1本实用新型的演示图；

图2为本实用新型的系统拓扑图；

图3学生助学器的连接图；

图4教师功能主流程示意图；

图5教师信息发布流程图；