[实用新型]教学辅助书架

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，具体地说是一种教学辅助书架。

背景技术

目前，在教学中，老师在课堂上要经常在黑板上写字来对学生进行讲解，有时甚至需要在黑板上大量书写，这时老师需要一手托书，另一只手拿粉笔在黑板上书写，在需要大量书写时，由于老师的左手一直托书，这样长时间姿势不变容易导致胳膊和肩膀酸痛，增大了老师的工作负担，而且时间长了容易导致肩周炎等疾病，从而影响老师的身体健康。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种结构简单，设计合理，无需手托课本，从而方便老师长时间在黑板上书写，能减轻老师负担的教学辅助书架。

为达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是：该教学辅助书架，由底座、套筒和托书板构成，其特征在于：在底座的上板面中部固定上套筒，在套筒内插有伸缩杆，伸缩杆的下部插入套筒的内腔，用定位螺杆固定，并可在套筒的腔内上、下滑动，在伸缩杆的上端设有托书板。

本实用新型还通过如下措施实施：所述的托书板的中间设有纵向凹面，在托书板的左、右两侧边沿设有相互对称的“U”形压书夹。

本实用新型的有益效果在于：结构简单，设计合理，无需手托课本，从而方便老师长时间在黑板上书写，能减轻老师负担。

附图说明

图1为本实用新型结构主视示意图。

图中：1、底座；2、套筒；3、托书板；4、伸缩杆；5、定位螺杆；6、凹面；7、“U”形压书夹。

具体实施方式

参照附图1制作本实用新型。该教学辅助书架，由底座1、套筒2和托书板3构成，其特征在于：在底座1的上板面中部固定上套筒2，在套筒2内插有伸缩杆4，伸缩杆4的下部插入套筒2的内腔，用定位螺杆5固定，并可在套筒2的腔内上、下滑动，通过调节伸缩杆4的高度以适应老师的身高，在伸缩杆4的上端设有托书板3。

所述的托书板3的中间设有纵向凹面6，以放置教科书，在托书板3的左、右两侧边沿设有相互对称的“U”形压书夹7，以方便老师在抄写教科书上的内容时，将教科书的两侧固定。