[实用新型]防近视学习眼镜

说明书

技术领域

本实用新型涉及学生学习时所用到的眼镜，具体为一种防近视学习眼镜。

背景技术

学生能否专心学习，环境起着重要作用，而视野范围内的杂乱事务常常影响学生安心学习，现在并没有见到能在一定程度上减轻学生视野内干扰的学习设备；另外，学生的近视现象极为严重，这个问题的一个很大的影响因素就是学习时姿势不端正，长时间眼睛距离纸面过近学习，久而久之形成近视。现有的眼睛都是近视后的矫正眼镜，而缺乏一种能真正预防近视的眼镜。

发明内容

本实用新型为了解决学生学习时余光干扰专心学习以及学习姿势不正确容易导致近视的问题，提供了一种防近视学习眼镜。

本实用新型是采用如下技术方案实现的：防近视学习眼镜，包括两侧的余光挡板和固定于两个余光挡板之间的两个镜片框，镜片框内固定有双层镜片，双层镜片的镜片间有间隙，间隙内设有挡帘，每个镜片框下端支撑有卷轴，挡帘下端卷在卷轴上，卷轴一端连接有支撑于余光挡板内的卷簧；余光挡板内为空腔，空腔内设有固定在同一转轴上的大齿轮和小齿轮，小齿轮外侧套设有摆动架，摆动架具体为扇形框架，摆动架的圆弧边内侧设有与小齿轮啮合的圆弧状齿条，摆动架的扇形圆心处设有支持在余光挡板内的转轴，摆动架一边设有伸出摆动架的连杆，连杆末端固定有重锤，大齿轮外侧设有与之啮合的驱动齿轮，驱动齿轮的轴上缠有连到挡帘上端的牵引线。

佩戴使用时，防近视学习眼镜两侧的余光挡板起到遮挡学生余光的作用，减轻了视野内其他杂乱事物的影响。防近视学习眼镜两侧的具体工作过程为：当学生保持正确学习姿势学习时，佩戴的防近视学习眼镜的余光挡板上表面与水平面夹角较小（一般小于45度），重锤位于最低处，挡帘位于最低处，不遮挡双层镜片；当学生头越来越低，眼镜距纸面距离过近时，防近视学习眼镜的余光挡板上表面与水平面的夹角变大，超过45度时，重锤由于重力作用带动摆动架转动，从而驱动小齿轮和大齿轮转动，大齿轮转动带动驱动齿轮转动，驱动齿轮转动通过牵引线拉动挡帘提高，直到遮挡住双层镜片，此时学生会注意到眼镜被遮挡，无法继续学习，必须抬头，恢复正确学习姿势；恢复姿势的过程中，重锤反方向运动，带动其余装置恢复初始状态，学生又能正常学习。

本实用新型的有益效果如下：利用带挡帘的双层镜片及设于两侧余光挡板内的驱动装置，实现了学生佩戴防近视学习眼镜时能挡住余光专心学习，学习姿势不正确时能挡住镜片，提醒学生恢复正确的学习姿势，起到预防近视的作用。本实用新型结构简单巧妙，使用轻巧方便，为学生的学习提供了很大的帮助。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为图1中A-A向结构示意图；

图3为本实用新型传动结构示意图。

图中：1-余光挡板，2-重锤，3-小齿轮，4-大齿轮，5-卷簧，6-摆动架，7-挡帘，8-双层镜片，9-驱动齿轮，10-转轴。

具体实施方式

防近视学习眼镜，包括两侧的余光挡板1和固定于两个余光挡板1之间的两个镜片框，镜片框内固定有双层镜片8，双层镜片8的镜片间有间隙，间隙内设有挡帘7，每个镜片框下端支撑有卷轴，挡帘7下端卷在卷轴上，卷轴一端连接有支撑于余光挡板1内的卷簧5；余光挡板1内为空腔，空腔内设有固定在同一转轴上的大齿轮4和小齿轮3，小齿轮3外侧套设有摆动架6，摆动架6具体为扇形框架，摆动架6的圆弧边内侧设有与小齿轮3啮合的圆弧状齿条，摆动架6的扇形圆心处设有支持在余光挡板1内的转轴10，摆动架6一边设有伸出摆动架6的连杆，连杆末端固定有重锤2，大齿轮4外侧设有与之啮合的驱动齿轮9，驱动齿轮9的轴上缠有连到挡帘7上端的牵引线。

具体实施过程中，余光挡板1后端设有镜架，两块双层镜片8间设有鼻垫。重锤2在最低处时，重锤2的连杆与余光挡板1的下表面的夹角为45度。使用时，可以调整重锤2的连杆与余光挡板1的下表面的夹角，使之适合正确学习姿势时重锤2的连杆与余光挡板1的下表面的夹角。