[实用新型]放心便捷数学板

说明书

技术领域：

本实用新型涉及初中、小学教师在备课、授课、学生在作业中所用的绘图板的结构改进，属于文化用品结构技术领域。 

背景技术：

目前，小学生、初中生在学习数学时，要绘制许多图形，须配备直尺、三角尺、量角器之类的绘图工具，这些绘图工具功能单一。现有的中学几何绘图板一般是针对高中生的，其功能虽全，由于设计缺陷，使用不便捷，按模板中所有图形的边棱划线时，常由于划线笔上过多的墨水与边棱产生虹吸现象，使轨迹线产生污染，影响划线质量。 

发明内容：

本实用新型公开一种放心便捷数学板，克服了现有数学(或几何)模板划线易污染，使用不便捷的缺点。 

实施方式： 

本实用新型的技术解决方案是： 

1.在底板的反面，上边棱，下边棱向内2mm处，设置2*2mm的长条台阶，量角器的反面扇面顶端边棱向内2mm处，设置2*2mm孤形2cm长台阶。底板上所有图形的边棱与纸面不接触，且留有非接触空隙，划线时，即使底板上图形的边棱墨水过多，也不担心会产生虹吸现象而污染轨迹线。 

2.下边沿直尺(5)刻度的零点、左边沿直尺(6)刻度的零点与底板下边左端的顶点三点重合为一点(A)，上边沿直尺(4)刻度的零点、左边沿直尺(6)刻度的终点与底板上边左端的顶点三点重合为一点(B)。这样，在绘制任何直角图形(正方形、长方形、直角三角形、直角梯形)时，只要放好要绘图形的位置，一次可划出水平、垂直两边的两条线，再移动一次绘图板，对准相对应的位置，便可划出另外两条水平、垂直线(或斜边)。 

3.正方形(10)、长方形(11)、三角形(7)、平行四边形(8)、梯形(9)水平的一条边与直尺(5)刻度对齐，直角三角形(7)的垂直边与直尺(6)刻度对齐。按数学板绘制上述图形时易找到尺寸。 

4.圆形(15)、椭圆形(16)、等边三角形(17)、对称三角形(18)、棱形(19)、五角形(20)、六角形(21)都标有对称中心线。在量角器(22)中央半径的1/2处，开30-150度2mm宽的槽；水平位置开2mm槽。克服了市场上几何绘图板中的量角器不能划水平线、小半径园孤和扇形的缺点，便利了学生。 

底板上每个圆形孔的正边缘周长小于反面边缘周长。 

底板背面的台阶成三足鼎立平稳，保证绘制数学板上所有图形的划线质量。 

附图说明：

图1是本实用新型结构原理图。 

图2是本实用新型背视图。 

具体实施方式：

本实用新型由一透明塑料底板构成。底板的反面，上边棱、下边棱向内2mm处，设置2*2mm的长条台阶(1、2)，在量角器的反面扇面顶端边棱向内2mm处，设置2*2mm弧形台(3)构成“三足顶立”放置平稳，使底板中所有图形的边棱与纸面不接触，有较大非接触空隙。 

下边沿直尺(5)刻度的零点、左边沿直尺(6)刻度的零点与底板下边左端的顶点三点重合为一点(A)，上边沿直尺(4)刻度的零点、左边沿直尺(6)刻度的终点与底板上边左端的顶点三点重合为一点(B)。 

直角三角形(7)、平行四边形(8)、梯形(9)、正方形(10)、长方形(11)的底边与底板下边沿直尺(5)刻度对齐，直角 三角形(7)的垂直边与左边沿直尺(6)刻度对齐。等边三角形(12)、对称三角形(18)、五角形(20)、六角形(21)、圆形(15)、椭圆形(16)、棱形(19)都标有中心对称线。 

在量角器底边位置上开2mm宽的槽和半径的1/2位置，开(30-150)度2mm宽的槽。